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能干的我说课稿

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  • 发布时间:2015-05-03 05:20:00
  • 发布者:吾爱
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《能干的我》说课稿

一、说教材

1、教材分析:在一次常规的身高体重测查后,我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示,引起了小朋友对自己成长的关注,觉得自己长大了,会干很多事情。为此,我设计了这个主题系列活动,一方面满足孩子们的心理需要,促进自我意识的发展;另一方面让孩子结合自己的生活经验,说出自己能干哪些事情,从而满足孩子的成就感。纲要中要求:应"引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。"我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性,它符合《纲要》的精神:"教育活动内容既适合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野。

2、目标定位:正对我们班幼儿的已有经验和发展水平,挖掘教材的价值,我设定了以下几个活动目标: (1)、让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。 (2)、幼儿能用我会--------说一句话。 (3)、体验帮助别人自己也是一种快乐,认识到劳动最光荣。培养幼儿爱劳动的好习惯。

3、活动的重难点 根据目标,我把活动重点定位于:能结合实际用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。难点为迁移经验让幼儿能用“我会………”说一句完整的话。在目标定位上,树立了目标的整合观、科学观、系统观,各领域内容有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏中。

4、活动准备 活动准备为活动的成功开展提供了可能,我作了以下活动准备: (1)空间准备:桌椅呈同字型便于评价和集中。 (2)物质准备: A.幼儿做事的图片若干。 B.个别家长的视频录像资料。 C.《幼儿活动材料》 (3)知识准备:幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事,观察各个阶段自己成长的照片,熟悉人物主要特征。

二、说教法 《纲要》指出:“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。”因此,本次活动采用适宜的方法组织教学,主要有:

1、情景教学法:本次活动通过环境的刺激,让幼儿寻找、辨认同伴小时候的照片,引发了幼儿的好奇心,吸引幼儿参与到活动中来。

2、谈话法:通过教师语言性的提示,让孩子能大胆清楚的讲述自己长大一岁了,会干哪些事情,在家里是怎样做妈妈的小帮手的。

3、操作法:本次活动用了两次操作活动,第一次让幼儿看一看、试一试、比一比,通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验,并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化,通过分享、交流的形式表现自己对成长的理解与期盼,体验成长的快乐。

三、说学法: 以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加探究活动,不仅提高、锻炼了能力,更升华了情感。本次活动采用的学法有:

1、多通道参与法:《纲要》科学领域目标明确指出:“能用多种感官动手动脑,探究问题;用适当的方式表达,交流探索的过程和结果。”活动中,我引导幼儿看一看、试一试、比一比、说一说等多种感官的参与,不知不觉对自己的成长发生了兴趣。

2、交流讨论法:当幼儿对自己成长有一定的感受时,让他们互相交流自己的看法,讲述自己的故事,讨论自己的成长,不仅让幼儿分享快乐,达到生生互动,而且能提高幼儿的语言表达能力。

3、展示法:让幼儿展示自己的本领,发挥了幼儿的主体作用,每个幼儿都获得了表现自我的机会,并对自己的成长充满了期待。

4、尝试法:陶行知说过“做中教,做中学,做中求进步”。在活动中让幼儿制作、排序、布置“本领树”,幼儿的思维更加灵活,各种能力得到锻炼,拓展了知识面。 与此同时,我还通过幼儿间的互补学习,师幼合作共长的方法,表达着各自丰富的、多样性的认识,体现着“以幼儿发展为本”的理念。

四、说教学程序: 我采用环环相扣组织此活动程序,活动流程为: 激发兴趣——自由探索——积累经验——交流体验——展示自己——分享快乐

1导入新课: 师幼唱《我的好妈妈》。 教师提问 : 你听到歌曲中的小朋友在给妈妈做什么事情? 幼儿回答,教师给予充分的肯定。 过渡语: 这个小朋友真能干。在座的你们更能干,你能在家给爸妈做什么事情呢? (要求幼儿说清楚一件事情。)

2教师引导并启发幼儿用句式(我会 ------- 说一句话)

3教师过渡:今天老师给大家带来了几个小朋友,我们来看看他们在做什么 ? 他们在哪儿 ?教师给幼儿出示图片。

4、教师指导幼儿按顺序看图片,先同伴之间交流,然后单个幼儿用正确的语言表达出来。

5、幼儿表演 。 扮演孙子给爷爷奶奶捶背,梳头。观看之后教师问 :“ 爷爷奶奶,孙子给您捶背、梳头高兴吗 、快乐吗 ?”并 让爷爷奶奶、孙子说出自己的感受。

6、结束语: 其实我们在帮助别人时自己也很快乐 。因此小朋友之间要相互帮助,相互关心自己会做的事情要自己做喔,不能再家里依靠父母哟,还要帮父母做一些力所能及的事。

活动反思:通过本节课的活动,使孩子们知道自己的事情要自己做,不能依赖父母,还知道了帮助别人自己也很快乐,同伴之间要学会帮助,学会关心。

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