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第一单元  走进化学世界 课题2、化学是一门以实验为基础的科学

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  • 发布时间:2008-11-24 08:11:00
  • 发布者:吾爱
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 教学目标

 知识与技能1、知道学习化学的一个重要途径是实验,初步学会对实验现象进行观察和描述的方法

            2、初步学会人体吸入、呼出空气的有关实验操作

              3、通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。

 过程与方法:通过观察和实验探究人体吸入的空气和呼出的气体的不同。

 情感与价值观:通过探究活动培养学生学习的兴趣,通过合作和交流,培养学生主动与他人合作精神。

重点、难点

  重点:1、对人体吸入的空气和呼出的气体的不同进行探究

          2、明确 表述探究所得的结论

  难点: 培养学生对现象的观察记录和描述能力

 

教学过程设计

教师活动

学生活动

设计意图

课前准备:

    排水集气法的练习

 

导入新课

    什么是呼吸作用

在家自找器皿练习

 

 

 

 

回答

 

使学生顺利完成探究活动

 

 

引入实验探究

新授课:

1、 提问:呼出的气体与吸入气体有何不同

 

 

2、 小结:二氧化碳

氧气

三种物质含量的区别

 

3、 小结归纳实验方法

  二氧化碳---澄清石灰水

      氧气---带火星的木条

        ---玻璃片

 

 

 

 

 

4、 提问、现象结论

 

教师活动

 

猜想、讨论

 

 

 

设计实验

讨论步骤、方法

 

 

分组实验:

1、 收集两瓶呼出的气体

2、 用澄清石灰水区别二氧化碳含量的多少

3、 用带火星的木条区别氧气含量的多少

4、 玻璃片区别水分含量的多少

 

根据现象归纳结论

 

 

学生活动

 

激发兴趣

 

 

互相交流,体现探究性学习

探究性教学

 

 

 

重点知识

实验探究

加深理解

观察记录

 

 

 

 

 

加深重点知识的掌握

 

布置作业

 

 

整理探究活动记录

 

 

完成实验报告册实验二

 

板书设计

                     课题2、化学是一门以实验为基础的科学

 

二、             对人体吸入的空气和呼出气体的探究

二氧化碳吸入气<二氧化碳呼出气

氧气吸入气    >    氧气呼出气

水蒸气吸入气  <   水蒸气呼出气

 

教后感

通过对人呼出的气体和空气比较的探究活动,加深了学生对化学是一门以实验为基础的科学的认识。