课题3、 走进化学实验室（第二课时）

教师活动

学生活动

教学意图

【引入】在前面一节课，我们学习了固体和液体的取用，今天我们将继续学习其他基本操作。

倾听

点明本节课的主题，使学生明确本节课的学习目的

二、物质的加热

1、酒精灯的使用方法

【演示】实验1-4

2、给物质加热

【演示】实验1-5

【阅读】 P16酒精灯的使用，并记忆理解

观察、思考

【实验】取3支试管，各加入3毫升水，将其中一支试管放在酒精灯火焰上方3厘米处加热；另一支的底部与灯心接触加热；第三支的底部放在外焰部分加热，记录上述三种情况将水加热所需时间。完成P17 讨论并归纳出给物质加热的方法。

自己动手做实验1-5，并观察现象

培养学生分析能力

培养学生动手能力、实验能力、分析问题的能力以及归纳能力

培养学生动手能力、实验能力、观察能力

三、洗涤仪器

讲述洗涤仪器的方法、注意点、仪器干净的标准

阅读练习洗涤仪器

【小结】：1、酒精灯的使用方法

      2、给物质加热的方法

      3、洗涤仪器

归纳、小结

板书设计

                     课题3、 走进化学实验室

三、物质的加热

1、 酒精灯的使用：外焰、内焰、焰心

2、 给物质加热的方法：用外焰加热

3、 仪器的洗涤

干净的标准：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下。

教后感

学生在参与了课题2的两个探究活动后，对化学实验的重要性以有初步的亲身体验，此时，不失时机地引导学生走进化学实验室，符合学生的心理特点。