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沪教版第六章第二节溶液组成的表示

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  • 发布时间:2008-11-22 17:05:00
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一、学习目标

1、知识与技能:

①从日常生活经验和图例了解溶液的组成,溶质与溶剂的概念,并交流与讨论常见的溶液中溶质与溶剂

②通过探究活动了解溶液的质量关系,学习用质量分数表示溶液的组成。

③通过例题学习溶液溶质质量分数的计算

④与同学协作配置一定质量分数的溶液。

2、过程与方法:通过活动和探究,培养学生之间的合作

3、情感、态度与价值观:溶液在使用过程中要了解溶液的组成才能使用,培养严谨的科学态度。

二、任务分析

1、起点能力:学生对日常生活中的溶解现象有所了解

2、教学重点:

①溶液的组成,溶质、溶剂与溶液三者的关系。

②掌握一种溶液组成的表示方法。

③能进行溶质质量分数的简单计算。

④初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。

3、教学难点:

①溶质与溶剂的辨证关系。

②涉及体积的溶质质量分数的计算。

③与化学反应方程式计算相结合的溶质质量分数的计算。

4、课型:探究、讨论、练习

5、课时安排:4课时

教学过程

第一课时  溶液的组成、溶液组成的定量表示

【引入】高锰酸钾水溶液是高锰酸钾溶于水后形成的混合物,蔗糖水溶液是蔗糖溶于水后形成的混合物。所以的溶液都是由溶质和溶剂组成的。像高锰酸钾、蔗糖这样被溶解的物质叫做溶质。像水这样溶解溶质的物质叫做溶剂。

【交流讨论】常见溶液的组成

【说明】

1、水是常用的溶剂,但不是所有的物质都能溶解在水里。

2、溶质可以是气体:O2H2COCH4HCl

溶质也可以是液体,则产生问题:哪种物质是溶剂?

判断标准是两个“通常”、一个“习惯”:

通常把量多的是溶剂,通常不指明溶剂的,溶剂是水;

习惯上不论水有多少,水是溶剂。如溶质和溶剂两名称都写,则前面是溶质。例如:水的酒精溶液,水是溶质,酒精是溶剂。

【活动与探究】课本161页实验12

【思考】猜一猜,哪个更甜一些?为什么?

【小结】溶质的质量分数=×100%

【阅读】课本162页例题

【板书】第二节  溶液组成的表示

一、溶液的组成:溶质、溶剂

二、溶液组成的定量表示

溶质的质量分数=×100%

【教后小结】

第二课时

 

溶质质量

溶剂质量

溶液质量

溶质质量分数

每一份

减少一半

减少一半

减少一半

不变

加水 m

不变

增加m

增加m

减少m

蒸去水m

不变

减少m

减少m

增大

加溶质m

增加m

不变

增加m

增大

减溶质m

减少m

不变

减少m

减少m

【交流讨论】将高锰酸钾溶液分为二份,讨论后并填表

⑴每一份溶液的组成是否改变?

⑵向一分溶液中加入水,其组成是否改变?

⑶向一分溶液中加入少量的高锰酸钾,其组成是否改变?

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