初中心理健康教学设计 如何与父母沟通
公告：
初中心理健康活动设计
架起心与心的桥梁
——如何与父母沟通
活动设计
“代沟”问题由来以久，它对初中生的影响有几个方面：1、影响父母对子女的教育效果；2、子女体验不到父母的关怀，使处在“心理断乳期”的学生得不到父母应有的帮助；3、使学生产生各种心理负担，影响学习。“代沟的消除需要双方的努力。作为子女，也要懂与父母沟通的重要性及怎样与父母沟通。
辅导目的
1、了解自己在与父母沟通上的不足
2、理解父母的心情与心理。
3、掌握一些沟通的方法。
辅导方法
1、讲述、讨论； 2、角色扮演
辅导准备
1、动画片《狮子王》片断。
2、几个与家长沟通的情景。
3、准备一个学生与家长缺乏交流的小品。
辅导时间：1课时
辅导步骤
(一)导入。
根据学生与父母沟通的情况分为沟通优良组与沟通不良组，直接引入正题。
(二)结合小品谈谈生活存在的与父母沟通不良的现象及其不良影响。
1、学生表演小品
小强小学时学习成绩优秀，进入初中以后因英语基础比其他同学差，每次英语考试都不及格，这次他考了40分，比上次考试的25分有了很大进步，老师表扬了他。放学回家他兴高采烈地把成绩拿给父母看，遇到的却是父母阴沉的脸。为了提高小强的学习成绩，小强的妈妈为他找来了许多英语学习资料，亲自为他补课，小强也放弃了许多课余时间来学习。第二次考试，他又进步了10分，但仍不及格，这次望子成龙的妈妈将小强狠狠地骂了一顿，顿时，小强觉得妈妈不再是以前那个爱自己的母亲了，母亲太不理解自己了。
2、学生发表对小品及父母的意见。
3、录音：《一个母亲的心声》，让学生理解母亲的想法，并谈谈自己感想。引出平日的沟通的重要性及不沟通的不良影响。
(三)看动画片《狮子王》，引导学生理解与父母的沟通的意义。
1、播放《狮子王》片断。
2、(画面定格：辛巴的手掌踏在父亲的印里)请大家闭目想象：如果将自己的手掌贴在父母的手心上，会有什么样的感觉呢?在什么时候我们经常把手放在父母的手上?父母的手为什么能给我们这样的感觉?现在我们还需要父母温暖的手吗?
3、谈谈与父母沟通的益处。
(四)怎样与父母沟通
讨论在下列情景中怎样处理才比较恰当，并扮演其中的一两项。
1、考试没有考好，希望父母给你帮助，又怕被父母责骂。
2、双休日回家，吃饭时，妈妈老是在讲学习上的事。
3、妈妈在打了你之后躲在屋里哭。
4、劳累一天的父母回到家。
5、妈妈在做菜时将手切破了。
6、今天你参加同学的生日PATY，很晚才回家，父母一直等着你安全回家后才睡。
7、为爸爸过生日。
(五)小结，教师提出主动与父母沟通的几点建议：
1、每周花半小时给父母谈学校里的人与事，并说说你的看法。
2、当你需要鼓励时就对父母说。
3、父母叨唠时想想自己是否已按他们的要求做了。
4、与父母意见不同，先按父母的意见做，经过一段时间后再谈谈你的看法。
5、时常给父母一点心喜。
同唱一首《鲁冰花》感谢父母的爱。
补充活动
1、请家长给孩子谈谈自己在单位的工作，如工作的内容、同事间的合作情况、工作的意义、压力等，增进子女对父母的了解。
2、家长会期间开展各种家长与子女共同参与的游园活动，在亲子的共同娱乐中感受对方的爱。