童心是小鸟教学反思

 歌曲《童心是小鸟》是四年级第五课《童心》的一首学唱歌曲。歌曲通过富有诗意的歌词，十分形象地把儿童比拟成是一只快乐的小鸟，把少年儿童纯真的童心世界刻画得淋漓尽致，反映了他们活泼向上、充满朝气的精神面貌。本歌曲以四季不同的故事和色彩，歌颂了美丽、自由的童心。
按照惯例,首先聆听歌曲，然后让学生回答：“你听后有什么感受，歌曲的情绪是怎样的？歌曲的内容是什么？”接着再次聆听设问：“为什么说童心是小鸟？”学生纷纷回答：“因为小鸟是自由的、快乐的，童心也是自由快乐的。所以童心是小鸟”。同学的话音刚落，就听到一声洪亮的、带着“愤怒”的声音说：“我们的心不是小鸟！我们没有自由！”我回头一看是本班声音最响亮的孔令举同学，紧接着有好多同学也纷纷随声附和：“对，我们没有自由！我们的心在滴血，一点也不快乐。”我感到诧异就继续问：“为什么？”孔令举猛地站起身，生怕别人抢答，急切地说：“我们的心失去了自由，整天被大人控制，不能按照自己的心愿去学习和生活，我的心就像困在牢笼里的兔子，没有一点自由。我真想冲破牢笼，像小鸟一样自由自在地在天空飞翔。”他一边大声地诉说，一边还加入了用脚踹的动作。听到这里，我无言以对。为了显示老师的“威严”，也为了完成这节课的教学任务，我赶忙说：“你说得真好！动作也做得非常形象。你的想象力太丰富了，语言运用也非常准确，像个小诗人在作诗。”随即我竖起了大拇指，他听后高兴地坐下了。
是啊，现在的孩子，哪还有自由啊!家长们受“孩子不能输在起跑线上”思想的影响，孩子们除了在学校的正常学习外，课余时间还要参加各种各样的辅导班、学习班，比如：画画、书法、英语、作文、舞蹈、器乐、象棋、围棋、乒乓球、跆拳道、武术、游泳等，他们的课余时间都被这些班占用，没有一点属于自己的课余时间。虽然课余生活丰富了，学到的知识全面了，但他们整天身心疲惫，哪里还有自由，就像他们说得“我们的心不是小鸟，我们的心失去了自由”。以至于个别孩子出现了心理障碍，影响了他们的人生。
童心是自由的、快乐的。只有拥有了自由、快乐的童心，我们的孩子才能健康、快乐、幸福的成长。就像歌中唱得那样：“我把小树苗栽倒春天的故事里，我把小蜻蜓送回夏天的目光里，我把小鸽子放飞在秋天的歌声里，我把小雪人堆在冬天的童话里。童心是小鸟，羽毛很美丽，飞来飞去在四季的怀抱里。”请解开束缚在孩子们身上的“绳索”，给孩子自由的空间，把属于他们的时间还给他们，让他们拥有自由、纯真、快乐的童心，让他们像小鸟一样,在蓝天下自由飞翔，健康成长！