小蜻蜓教学反思

 《小蜻蜓》是一年级第六课《小精灵》的一首学唱歌曲。歌曲抒情优美，以舒展的节奏、流畅起伏的旋律诉说了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景，并告诉学生，小蜻蜓是捕蚊的小英雄，让孩子们懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。
首先聆听歌曲范唱，让孩子们感受歌曲的情绪、理解歌曲的内容；接着设问：“歌曲唱得是谁？它是-？”，“除了小蜻蜓是益虫外，你还知道哪些是益虫？”这时孩子们都纷纷举起了小手，争先恐后的回答，有的说“七星瓢虫”；有的说：“壁虎、青蛙、蝙蝠”。刚一出口就有同学提出反对意见，说：“壁虎、青蛙、蝙蝠不是虫子是动物”。这时他们两个争执了起来，其他的同学跟着争吵起来。这下教室里可热闹了。看到这种情况，我赶紧劝“架”，终于安静下来了。紧接着学唱歌曲做律动，用碰钟为歌曲伴奏，然后分小组表演歌曲。不一会儿的功夫就顺利地完成了学习任务。
本节课虽然很顺利地完成了教学任务，但我的心里却没有以往的高兴劲。因为在我“劝架”时，孩子们问我蝙蝠是虫子吗？我没有给他明确的答案，只是告诉他是动物，他疑惑的眼神一直浮现在我的眼前。下节课我要明确地告诉他：蝙蝠是动物，不是虫子，但它是益虫。所以作为老师不光学好自己的专业知识还要涉猎多元化文化，只有这样才是一个合格的教师。