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小蜻蜓教学反思

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  • 发布时间:2016-08-21 19:56:00
  • 发布者:吾爱
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  • Tags:小蜻蜓
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 《小蜻蜓》是一年级第六课《小精灵》的一首学唱歌曲。歌曲抒情优美,以舒展的节奏、流畅起伏的旋律诉说了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景,并告诉学生,小蜻蜓是捕蚊的小英雄,让孩子们懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。
首先聆听歌曲范唱,让孩子们感受歌曲的情绪、理解歌曲的内容;接着设问:“歌曲唱得是谁?它是-?”,“除了小蜻蜓是益虫外,你还知道哪些是益虫?”这时孩子们都纷纷举起了小手,争先恐后的回答,有的说“七星瓢虫”;有的说:“壁虎、青蛙、蝙蝠”。刚一出口就有同学提出反对意见,说:“壁虎、青蛙、蝙蝠不是虫子是动物”。这时他们两个争执了起来,其他的同学跟着争吵起来。这下教室里可热闹了。看到这种情况,我赶紧劝“架”,终于安静下来了。紧接着学唱歌曲做律动,用碰钟为歌曲伴奏,然后分小组表演歌曲。不一会儿的功夫就顺利地完成了学习任务。
本节课虽然很顺利地完成了教学任务,但我的心里却没有以往的高兴劲。因为在我“劝架”时,孩子们问我蝙蝠是虫子吗?我没有给他明确的答案,只是告诉他是动物,他疑惑的眼神一直浮现在我的眼前。下节课我要明确地告诉他:蝙蝠是动物,不是虫子,但它是益虫。所以作为老师不光学好自己的专业知识还要涉猎多元化文化,只有这样才是一个合格的教师。

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