请到绿色商店来教案

第 1课请到绿色商店来(活动一)
教学目标
◆了解绿色食品的概念和基本特征，尝试为一种绿色食品做一个合理的包装设计。
◆掌握商品广告设计的基本要素和设计方法，为喜欢的产品做一个广告设计。
◆培养学生的设计意识，发展创新思维和审美能力。
◆感受艺术与生活的紧密联系，增强
对艺术、生活的热爱及对生态环境的关注。
重点：1、掌握商品包装的功能和设计的基本方法，培养学生设计意识，促进学生热爱生活、关注环保。
2、了解商品广告画的设计方法，富有情趣的图形，精确、优雅、新奇、含义深刻的广告语和协调、统一的色彩是现代商品广告的重要组成部分。
难点：1、为自己喜欢的绿色物品设计一个简单的包装示意图。
2、为绿色物品做一张广告招贴设计。
教学程序
1、 欣赏导入，了解包装重要性。
1）．CAI课件导入，了解包装的重要性。小明和小强到超市里去买零食吃，超市新进了许多好吃的新品种，你猜猜，他们会选哪些呢?为什么?(学生回答)
2）．老师小结：物品包装非常重要，它不仅仅可以保护物品，还可以让我们了解物品的名称、内容、属性以及与其他物品的区别。
课件展示：许多种商品摆在货架上．有无包装、普通包装和绿色食品包装三类。
2、 观察分析，认识绿色商品。
1）．小明和小强买了许多物品，请你找一找他俩买的物品有什么不同。
2）．学生观察回答。
3）．教师小结：有绿色标志的为绿色商品，特指无污染的安全、优质的商品，有利于人类的健康。
4）．举例欣赏一些绿色食品和物品。
5）．今天我们就来学习为你喜欢的绿色物品设计包装。
课件展示：普通包装的物品和绿色物品包装两类，绿色标志明显。
课件展示：六到八种绿色食品和物品。
3、 自主探究，掌握设计、制作方法。
1）．基本要素
(1)小组讨论绿色食品包装应呈现的内容，每组代表总结。
(2)教师小结。绿色食品包装应呈现的内容：品名和产地等文字、相关图像、商标以及绿色标志等。
2）．包装的设计与制作
(1)出示几种实物包装，学生观察并分析包装设计的要求和特点。教师归纳：简洁、醒目、美观。
(2)设计的方法
A．运用抽象图形或具象图形表现。运用抽象图形的设计可采取色块组合的方法，色块可分为点状、条状和块状，色块的形可采用几何形、随意形或简洁的自然形。运用具象图形的设计则可根据所要包括物品的形象、功能、属性等进行图形创意，要注意图形与文字、图形与图形之间视觉要素的对比和统一。
B．包装的装饰配色可采用强烈对比或柔和对比组合，还可以采用渐变的形式，包装的色彩设计应当与商品
课件展示：呈现绿色食 品包装并用文字标示各部分。
课件展示：呈现多种抽象图形和具象图形的绿色物品包装。
课件展示：图形、颜色、文字搭配合理协调的包装和与其相反的包装。
4、 创造表现。
1）．课件出示作业要求。
2）．教师巡视指导。
课件播放轻松愉快的音乐。
5、 展示交流，拓展延伸。
1）．将学生作品张贴展示。
2）．以自评和互评的方式进行交流。
3）．欣赏世界各地有典型特征和特殊意义的包装设计。
4）．课后通过上网查资料或去图书馆等方式了解关于包装的知识。
课件展示：各种包装设计。

第 1课请到绿色商店来(活动二)
教学程序：
1、 谈话导人
1）．上一节课老师布置同学们观察和收集街边、建筑物或商场里的广告设计，你们能谈一谈你看到的最感兴趣的一个设计吗?(学生回答、讨论)
2）．CAI课件：展示精美广告设计图片，让学生欣赏感受广告的奇妙世界，了解广告画的组成要素——图形、色彩、文字。
3）．引入课题——广告设计。
课件展示：各种精彩广 告设计，并配有广告语 的声音。
课件展示：课题——广告设计
2、 深人感知
1）．提问思考：它给你带来什么样的视觉感受，又起到了什么样的作用?
教师小结：创意新奇，精美别致，视觉冲击力强。起到宣传商品、吸引顾客的作用。
2）．欣赏分析，了解广告设计的组成要素。
(1)商品的图形精美，有代表性。
(2)精彩的广告语，要求：简洁、准确、生动或诙谐。
(3)色彩视觉冲击力强，感染力充分。
3）．制作过程
(1)构思：确定广告宣传对象(可以是学习用品、食物、服装等你所熟悉的物品)，构思图画、文字内容和编排形式。
(2)构图：用铅笔准确地在图纸上设计底稿。
(3)绘制：选择上色工具，描绘制作。
4）．游戏，启发思维。由一事物联想到相关的另一事物。你看到了某某，想到了某某，同教材示意图。
课件展示：旱现广告设计并用文字标示各部分．
课件展示：制作步骤。
3、 尝试作业 ，反馈指导
1）．尝试制作构思草图。
2）．教师分析典型作品，解决疑难问题。
(1)版画形式的合理。
(2)文字大小、颜色、字体与画面的协调。
(3)图形、内容、颜色与商品的匹配。
3）．教师小结：广告版面的图形应与文字相巨配合、对比协调、形式均衡。
4）．欣赏不同版面形式的作品。
播放轻松愉快的音乐。、
实物投影仪展示学生作 品。
课件展示：不同版面形式的作品及相对应的版式结构示意图。
4、 创造表现
1）．课件出示作业要求。
2）．教师巡视指导。
利用课件播放轻松愉快的音乐。
5、 评析交流 ，延伸应用
1）．讨论评议
互评：完成作业的同学将作业贴至展示板上，可自由欣赏作业，并与身边的同学说一说，评一评。
师评：肯定学生的精心制作，赞扬学生的大胆表现。
2）．渗透环保意识，提醒学生保护环境和防止污染．通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。
3）．鼓励学生布置绿色商店，进行模拟交易。
投影仪演示学生作业