拼贴添画教案

拼贴添画
教学目标：
1．通过思考、比较、想象与讨论，学生感知绘画与拼贴画的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味。
2．学会拼贴添画的基本方法，尝试剪纸、撕纸方法和粘贴的方法。
3．培养学生的造型能力和动手能力，在制作中感受创造活动的乐趣。
教学重点：
利用收集的废旧挂历、广告纸、彩纸等进行拼贴添画创作。
教学难点：
纸材的巧妙利用，创新的表现内容。
学情分析：
学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不甘落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃，但在手工方面还缺乏创意与自我体现。
疑点分析：
撕纸或剪纸能否与画面内容一致。
课时安排：
2课时



拼贴添画（第一课时）
教学目标：
1．通过思考、比较、想象与讨论，学生感知绘画与拼贴画的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味。
2．学会拼贴添画的基本方法，尝试剪纸、撕纸方法和粘贴的方法。
3．培养学生的造型能力和动手能力，在制作中感受创造活动的乐趣。
教学重点：
利用收集的废旧挂历、广告纸、彩纸等进行拼贴添画创作。
教学难点：
纸材的巧妙利用，创新的表现内容。
教学准备：
师：课件、范样
生：废旧挂历、广告纸、彩纸等、剪刀、胶水
教学过程：
一、导入新课
播放教学课件
1．示各种纸材。
2．据纸材设计拼贴内容
3．拼贴方法。
二、讲授新课
1．组织小组讨论。
引导学生分析纸材的肌理和花纹图案。
2．组织欣赏交流。
（1）书中第16页毕加索的作品拼贴画《吉他》。
（2）学生优秀作品。
（3）分析拼贴方法和添画方法。
每组重点分析一幅作品。
3．师演示剪纸添画和撕纸添画。
（1）提示作业步骤：
构思（确定主题）——选纸材——构图——剪纸或撕纸——贴——添画。
（2）添画部分要注意与画面的内容和色彩协调一致。
（3）观察、学习制作方法，了解剪纸拼贴和撕纸拼贴的基本方法。
在创作过程中，应注意整体的形象及色彩布局，不要细碎零乱。把握住了这些重点，再充分发挥想象力就能较好地表现出拼贴添画的艺术魅力。
三、布置作业
1．巧妙利用纸材拼贴一幅作品进行适当的添画。
2．针对学生的不同情况，进行有针对性的辅导。
3、巧妙利用纸材，创新设计表现主题，添画与画面所表现的主题协调一致。
四、展示作品
六、小结
欣赏用废旧印刷品制成的艺术作品。用巧手变废为宝，让它们成为美化环境的艺术品。



拼贴添画（第二课时）
教学目标：
1．通过思考、比较、想象与讨论，学生再次感知绘画与拼贴画的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味。
2．学会拼贴添画的基本方法，熟练运用剪纸、撕纸方法和粘贴的方法。
3．培养学生的造型能力和动手能力，在制作中感受创造活动的乐趣。
教学重点：
利用收集的废旧挂历、广告纸、彩纸等进行拼贴添画创作。
教学难点：
纸材的巧妙利用，创新地表现更加精彩的内容。
教学准备：
师：课件、范样
生：废旧挂历、广告纸、彩纸等、剪刀、胶水
教学过程：
一、教学准备
学生拿出收集的各种废旧画报纸、广告纸、报纸等制作材料。
二、欣赏讨论
1．欣赏罗伯特.拉森伯格的拼贴艺术作品
2．这幅作品使用了什么材料？是用什么方法制作的？
3．谁能说说艺术家在创作时是如何产生这样的奇思妙想的？
师生讨论：艺术家的艺术创想来自于对生活的热爱和对艺术的不断追求。在许多人眼里不值一文的废旧报纸和其他废物在艺术家眼里却成了创造艺术品的材料，经过独特的处理，全新的艺术品就诞生了！
4．出示课题——《拼贴添画》
三、探究学习
1．同桌交流和筛选：
我们今天也带来了许多废旧物品，看看这里面有没有蕴藏着艺术的宝藏，我们也学着用艺术的眼光来为这些“无用”的东西创造的新的“生命力”。
找一找，哪些图片或图案使你产生了艺术灵感？
2．小组成员讨论或说说自己的想法
3．教师拓展
在学生组际交流的基础上，教师要开拓学生的视野，打开学生的思路，放开手脚大胆进行艺术创想。
4．确立主题
每个小组以一张报纸或图片为主，确立一个主要内容。
四、创想拼贴
1．欣赏书中和课件中的学生作品，启发学生如何搭配画面。
2．了解拼贴的几种方法。
首先选择尺寸较大、印刷清晰、色彩鲜明的图片，摆放在画面显眼的位置；其次搭配其它图片，完善图片。
3．学生交流讨论欣赏作品中的添画方法，了解添画的重要性，是作品艺术创想中的点睛之笔。
拼贴部分做好之后，还要根据画面需求，用画笔添画，美化画面。
（1）可添加具体的景物，完成画面。
（2）添加背景颜色，起到拼贴画之间的过渡和装饰作用。
4．师演示剪纸添画和撕纸添画。
观察、学习制作方法，了解剪纸拼贴和撕纸拼贴的基本方法。
（1）添画部分要注意与画面的内容和色彩协调一致。
观察、学习添画方法，明确作业要点和步骤。
五、完成作业
1．布置作业要求：
以小组的形式，完成一张拼贴添画作品。
学生了解作业要求。
2．教师指导学生完成作业。
针对学生的不同情况，进行有针对性的辅导。
学生完作业。
辅导要点：巧妙的利用纸材，创新设计表现主题，添画与画面所表现的主题协调一致。
六、课堂评价
1．学生展示作品。
2．学生互评。
七、拓展延伸：
1．欣赏更多作品，了解其他材料的艺术创想作品。 感受平常生活带来的艺术灵感和艺术感染力。
2．学生畅谈自己的创想感受。