五年级美术唱起来跳起来教案

唱起来跳起来
教学目标：
1．与同学交流自己喜欢的歌曲与舞蹈。
2．掌握喷雾法的表现技巧。
3．学会用各种方式表达对生活的热爱。
教学重点：
学会用各种方式表达对生活的热爱。
教学难点：
用喷雾法的表现方法完成一幅作品。
学情分析：
学生知道人在舞蹈中会借助自己的四肢做出许多优美的动作，来表达他们的愉悦感受，服装也会随着舞蹈动作而舞动，绘制时着重表现出这样一种特点。在学习和探究中培养他们观察和感受生活美的意识。
课时安排：
1课时。



31．唱起来跳起来
教学目标：
1．与同学交流自己喜欢的歌曲与舞蹈。
2．掌握喷雾法的表现技巧。
3．学会用各种方式表达对生活的热爱。
教学重点：
学会用各种方式表达对生活的热爱。
教学难点：
用喷雾法的表现方法完成一幅作品。
教学准备：
师：剪纸作品、歌舞录象、喷雾画范作等
生：喷壶、颜料、水、剪刀、纸等。
教学过程：
一、录象导入、激起兴趣
1．播放一段歌舞录象，鼓励学生随着音乐跳起来、唱起来。
2．学生就坐后提问：我们为什么在听到音乐时会情不自禁地想唱想跳？
3．让学生说一说对歌舞的感受。（听到音乐感到……看到跳舞也会……）导入
1.展示各名族歌舞的录像或图片。
世界各民族的人们都能歌善舞，每当有节日的时候，就会穿上漂亮的衣服，一起唱一起跳，来表达欢快的心情。
2.出示课题。
二、欣赏作品、体会内涵
1．欣赏一些歌舞题材的美术作品。
2．讲述音乐与美术的内在联系。
3．分析画面里人物动态的表现。
师生一起用东台县将他们的动作记录在黑板上。
4．介绍新的表现方法：喷雾画
三、教师示范、学生尝试
1．师生一起操作
1）取出预先刻好的人物剪纸作品固定在底板纸上；
2）在喷壶中加入颜料和水调和；
3）对着作品进行喷射；
4）稍后取下剪纸作品，一幅喷雾画就完成了。
2．出示个别学生作品，分析成败之处（让学生自己说一说）
3．学生第二次尝试喷雾画（要尽量避免前面的失误。）
要求：剪纸作品待干后可以重复使用，还可以再剪一些简单的造型（如花、草、鸟、云、月、星等）让画面更完整。
4．教师巡视指导
四、作业展评
1．评价标准：
1）形象是否清晰
2）色彩是否协调
3）构图是否合理、饱满
2．选出优秀作业
五、总结延伸
1．小结本节课学习成果。
2．鼓励学生在原有基础上有所创新。