- 发布时间:2011-01-11 15:58:00
- 发布者:吾爱
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冀美版小学美术第五册教案
课题与教学内容 |
十二、猫儿哪去了
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课时
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2课时
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教
学
目
标
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知识技能
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通过主题创作培养学生观察力、想象力及绘画创作能力。
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过程方法
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了解猫的知识, 通过创设情景大胆联想,能够运用绘画的方法表现猫哪去了的情景,提高学生的绘画能力。
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情感态度
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激发学生爱护动物的情感。
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教学过程设计
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预设教学路径
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预设学生活动
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备择方案
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一、谜语导入:
老师知道同学们都很聪明,下面我给大家出个谜语,看谁能猜出来,仔细听(谜语:瞳孔遇光能大能小,夜半巡逻不需灯照。好吃懒惰就爱睡觉,耗子见了又躲又逃。——猫)
二、体验探究
(一)了解猫的知识
1、教师:你们喜欢小猫吗?
那我们就用热烈的掌声把小猫请出来吧!
视频(亲爱的同学们,你们好!我是人类的好朋友小猫,既然大家这么喜欢我,那你们了解我吗?)
2、教师:小猫向我们提问了,我相信这个问题肯定难不倒大家,因为同学们课前收集了许多有关猫的资料,下面我们就把这些东西拿出来,和同组的小朋友们一块交流一下,开始吧!
3、学生将课前搜集的有关猫的资料带到课堂上,互相交流。
4、教师:同学们,你都知道猫的哪些知识,谁来说一说?
5、今天小猫还把它最要好的伙伴带到课堂上,让我们互相认识一下:欣赏猫的图片 。
(二)尝试体验猫的不同动作
1、学生模仿猫的动作。例如:小猫爬树、小猫抓老鼠等等。
小结:大家做的可真像,不知你们发现没有,当小猫做的事情不同,动作也就发生了变化。
2、引导学生欣赏猫的艺术品。
3、欣赏学生范画,激发学生创作兴趣。并谈一谈自己的看法。
三、“猫儿哪去了”展开想象,大胆联想、表现小猫。
通过创设情景,学生展开联想,大胆想象猫哪去了,发表自己的看法!
教师:同学们的想象力可真丰富,你们能把自己想象的情景画出来吗?
教师:那我们就开始吧!谁愿意到前面来画?
四、作品展示
让学生充分展示自己的作品,提问:你能不能把自己的画编成一段故事讲给大家听一听?
五、小结:
小猫能捉老鼠是我们人类的好朋友,小猫又是无比的活泼可爱,给我们的生活增添了无限的乐趣,在我们的生活中除了小猫还有许多其它的小动物,我们应该怎样对待这些小动物呢?谁来说一说?
希望同学们的作品能够感动大家,让人们都来关心爱护这些可爱的小动物。
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学生:学生猜谜语
学生:喜欢!
学生之间交流小猫的知识。
学生:说猫的知识
学生兴趣很高,模仿的很投入。
学生欣赏作品时的兴趣都很高。
学生:能!
学生:展开联想,大胆想象猫哪去了
学生通过展台介绍自己的作品
学生发表自己的看法
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教师:播放小猫带叫声的视频。激发学生的兴趣。
教师随机引导。
让学生充分尝试体验猫的不同动作。调动学生兴趣,课堂气氛活跃。
通过欣赏,让学生感知用不同形式表现的猫的艺术作品,教师适当点评。
教师对学生的回答给予肯定性的评价。
学生作画,教师适时点评引导,体现师生互动。
通过自评提高学生的语言表达能力。
通过本次活动,激发学生爱护动物的情感。
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六、板书设计
猫儿哪去了
学生作品
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