湘教版九年级政治教案
2.3我国的可持续发展战略教学设计
第三课时 珍惜资源 节约能源教学设计
第 周 星期 总第 15 课时
[教学目标]
知识目标:懂得珍惜资源,节约能源的重要意义。
能力目标:懂得我们珍惜资源,节约能源的必要性。
情感态度与价值观:增强忧患意识,以实际行动珍惜资源,节约能源。
[教学重点难点]
1、为什么要珍惜资源,节约能源;2、如何以实际行动节约资源,节约能源。
[教学工具]多媒体
[教学方法]启发式,讨论式,多媒体与讲授法并用
[教学过程]
一、新课导入
(一)复习知识点
1、我国的资源特点(教材P35)
2、如何理解我国是资源小国
(二)呈现课件一,今年四川盆地干旱情况(电视新闻剪取)
引导学生思考:给我们什么启示?(只问不答)
二、新课讲授
(一)为什么要珍惜资源,节约能源(板书)
呈现课件二:我校部分教育,水房存在长明灯,长流水情况(请德育处摄像时突出这一现象)
将课件一重放与课件二比较,让学生思考回答后,教师小结。
(二)我们应该如何节约能源,珍惜能源
呈现课件三,显示教材P43-44共12个方面,发放检测卡,进行有记名调查,5分钟内做完,当场回收。
请班干部(三个)协助统计,评出珍惜资源,节约能源做好的标兵,并请当班监督,准备好奖品当场颁奖,并聘请为班级公物管理员。
(注:这一活动的实践性强,最好事前做好准备,活动前强调要求,控制好过程,注重效果。)
(三)帮助释疑(抢答效果)
呈现课件四
问题一(教材P43“议一议”三问)
问题二(教材P44)
分组讨论
1、2组讨论P43“议一议”1,2问
3、4组讨论P43“议一议”3问
5、6组讨论P44问题
第一轮
每组第一位回答必答题,答对记10分,答错扣5分。
第二轮
抢答题,共6个题,以举手为准,答对一题加30分,答错扣10分,第三轮必答题,方法同第一轮……
注意控制程序。
教师小结,提出珍惜资源,节约能源的号召。