九年级政治微课设计 依法治国，建设社会主义法治国家

 授内容
九 （年级） 政治 （学科）
粤教版 （教材版本 ）
依法治国，建设社会主义法治国家 （课目/知识点/主题）
教学类型
√知识讲授□解题演算□问题答疑
□创意实验□学习活动
拍摄模式
√ 知识讲授型微课
—— 教师在演播室以讲授为主，结合屏幕演示、板书等活动完成某个知识点的教学
□屏幕录制型微课
—— 对于数理化等注重逻辑推理和过程演算分析的教学内容，只录制教师的讲解声音及屏幕内容演示过程，以便于学生的学习
课程简介
（一段话，一般最多不超过150字，课程简介以文字形式出现在微课主体内容之前）
本课通过学习依法治国的含义、基本要求，知道依法治国的重要意义以及公民如何参与依法治国，特别是怎样一个合格公民？为下一节课依法行政做好辅垫，既是对前一节课坚持党的领导，人民当家作主的知识延续，也更好突出了依法治国在推进民主政治建设，推进政治文明的重要作用，更好的突出了它 是人民当家作主，巩固党的执政地位的根本保证 ，具 有承上启 下的作用。
微教案
（ 另纸附）

讲授配套的PPT
（另行提供PPT文件）

微练习
（ 另纸附）

微反思
（一段话，一般不超过300字）
本课内容实践性、时代性非常强 ， 教师这一节课中有存在优点和有待 改进之处：
优点：
1， 环节齐全，符合七步教学法的要求。
2， 知识的讲解与点拨到位
3、 本课 运用小组合作及评价机制， 大量使用案例教学，调动了学生的积极性，学生的参与面较广， 教 学目标基本达到。
建议：
1. 是本课教学方式还是比较单一，课件基本上都是文字材料， 适当 穿插一些视频或者漫画之类的素材，教学效果应该还有提升得空间 2. 各环节操作起来要紧凑，不需要交流的简单题目就直接让学生说，不要再讨论、交流，耽误课上时间。
3. 教师语言要简练，力求用最简练的语言概括总结学生的发言。
4 . 教师要弄明白这节课当中许多重要的名词、术语，另外教师思维要缜密，对于学生的发言要正确引导和点拨，善于发现课上的有效生成！