呵护青春教案

 授课内容：第二框《呵护青春》 课型：新授课
教学目标：
知识与能力：1、学会青春期的基本护理常识，呵护青春期的生理心理健康
2、解读“追星”现象，在利弊辩论中重新审视自己，发现自己的独特之处，从而超越自己，走向成熟。
情感、态度与价值观：直面“追星”热潮，学会欣赏自己，悦纳自己。
教学重点：解读“追星”现象
教学难点：青春期的心理健康
教学方法：活动法、讨论法、反思法
教学过程：
（一）导入新课
青春期是一个人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，让我们一起来呵护我们的青春
（二）讲授新课
1、生理保健ABC
（1）讨论交流：进入青春期后，我们是否感觉到生理方面发生了变化？说说具体有哪些变化？
（2）思考感悟：青春期中的我们，需要特别注意卫生保健，以促进自身健康成长。那么我们懂得哪些保健常识呢？
（3）自我反思：反思一下自己的生活习惯是否有利于身体健康？
2、 青春期心理健康
青春期的生理变化常常会给我们青少年带来一些心理变化，因此在青春期不仅要注意生理卫生，还要重视心理健康。
（1）诉说自己在生活中出现的一些不良情绪，以及给自己带来的不良影响
（2）介绍几种解决心理矛盾的好方法
（3）美文赏读：《长大的感觉要珍惜》
3、我看追星
（1）阅读文本P25~26，赏析两组不同的镜头，举行“小小辩论会”
“追星”有益于：“追星”有害于
（2）教师归结：一方面追星是成长岁月中很正常的现象，另一方面也不要迷失自己，要学会认真欣赏自己，不断超越，走向成熟，领悟长大的真正含义。
（三）新课小结：P24最后一节
（四）课堂练习：《课课练》P15（1～5）
（五）课后巩固：《课课练》P16（6）
教后记：