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粤教版七年级道德与法制上册教案

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  • 发布时间:2016-09-04 15:09:00
  • 发布者:吾爱
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 1.2 融入新集体 教案
目标要求:
1.知识与能力
了解个人离不开集体,班集体是我们成长的摇篮。知道集体团结的重要性,自觉维护集体荣誉和利益。通过参与有关活动,培养和提高自我表演及口头表达能力;搜集,整合、提炼有效信息的能力。
2.过程与方法
通过参与“探究园”中“第一名是怎样来的”,感受集体荣誉感和集体凝聚力的重要性。通过“探究园”中“齐参与”的活动,增强集体荣誉感。开展“建设集体从我做起”的活动,在一定理论的指导下,为建设班集体,增强集体的凝聚力贡献自己的智慧。并学会分组探究问题及归纳总结的学习方法。
3.情感、态度与价值观
通过活动培养对新集体的归属感,尽快融人到新的班集体中。自觉维护班集体的荣誉,努力增强集体的凝聚力,共同担负起建设新集体的责任。
重点 难点 易错点
1、增强班集体的凝聚力与维护班集体荣誉的异同(易错点)
2、如何去维护集体的荣誉,增强集体的凝聚力(重点、难点)
课时安排: 教学时数为2课时。
教具准备:多媒体课件ppt
第一课时
教学过程:
一、情境激趣。多媒体展示某七年级(5)班在本年级8个班的军训汇报表演过程,最终该班夺得年级组的第一名。
探究活动一:第一名是怎么来的
1、出示问题:ppt
⑴七年级(5)班”获胜的根本原因是什么?
⑵你们一定参加过很多集体活动,如:拔河,合唱等,请你们谈谈比赛获胜时的感受?(集体活动的态度、表现、集体的凝聚力等方面来谈)
2、学生分组活动(讨论交流)
3、小组代表介绍本组讨论的结果,全班分享
4、教师评价(从以下几点:小组的成员是否每个人积极参与了讨论;小组的讨论是否达到了预期的目的;小组代表的发言是否引起班上同学的共鸣)
探究活动二:齐参与
多媒体放映“学生参与学校举办的2009年元旦学生文艺汇演”片断
出示话题:你们是怎样说服大家一起来参加元旦文艺汇演的?(从集体荣誉感;发挥自己的特长;重在参与;集体活动都应参与等方面来谈)
学生活动:自由讨论并自由发言
学生代表对大家的意见进行总结
教师评价(从以下方面:1、表演的同学是否投人,是否逼真。2、发言的同学是否积极主动。3、学生代表的总结是否比较准确。4、是否达到了预期的目的)
二、说说我们原来的班集体
师:一滴水,只有放进大海,才不会干涸;一个人,只有融进集体,才能充分展现他的才华和生命的价值。(过渡)
1、师解读并提问: 我们生活中的“海洋”就是集体,我们每个人的成长都离不开集体。可以这样说:“我们是在集体中一步步成长起来的。”那么,回想一下你们原来的班集体,你们原来的班集体是怎样的呢?它对你的成长有什么影响?请同学们回想一下。
2、学生讨论并自由发言(略)
3、师分析:综合刚才几位同学的发言,我们可以得出:如果我们是生活在一个团结友爱、积极向上、富有凝聚力的班集体里,才有归属感和力量感。相反,如果我们是生活在一个涣散、一盘散沙般的集体里,对我们的成长也会产生不良的影响。
4、如何去维护集体的荣誉,增强集体的凝聚力?指导学生看教材P19-20面的内容:
⑴班集体是我们成长的园地,成长在班集体的好处:①班集体可以满足我们的心理需要;②班集体可以使我们获得知识、增长能力、拓展视野、培养性格、陶冶情操,等等。
⑵增强班集体的凝聚力:①表现:班集体成员为了共同的目标团结在一起,心往一处想,劲往一处使; ②原因:一个富有凝聚力的班集体能使人感受到温暖,有归属感和力量感,也能使人在这个温暖、和谐、真诚、向上的大家庭中健康快乐地成长。③依靠的力量:一个有凝聚力的班集体的形成,靠的是全体成员的团结与奉献。④做法:只要我们团结友爱、互相帮助、互相激励、积极向上,我们的班级就能成为一个有凝聚力和安全的大家庭。
⑶自觉维护集体荣誉:①原因:班集体荣誉感可以使同学们产生归属感,形成向心力、亲和力。会给人带来自豪感,但集体的荣誉需要每个同学的责任感,需要大家自觉去维护;②做法:每一个人付出自己的一份力量,每一个人都不损害集体利益。
⑷让个性在集体中张扬:①原因:一个优秀的班集体,是由个性各异的人组成的。各人的优点、特长越够充分发挥,集体就越坚强、团结和优秀。
②做法:自觉遵守集体纪律,服从集体利益,主动地提出自己的建议,发挥自己的特长,坚持自己的兴趣,张扬自己的个性。
三、“畅谈我们心目中的班集体”
师:同学们都希望到中学后,生活在一个出色的班集体中。一个良好的班集体需要我们共同建设。那么,你心目中理想的班集体是什么样子的呢?
可引导学生从同学关系、师生关系、班干部队伍、班级氛围、学习风气等其他方面来描绘自己心目中理想的班集体。
师:一个良好的集体需要每个成员出谋划策,添砖加瓦,你准备怎样为班集体作贡献呢?
请学生谈谈自己准备怎样为班集体作贡献。引导学生从不同的角度谈,包括学习、纪律和其他各种活动等为班集体作贡献。
1、集体的概念
⑴出示ppt课件(在括号内填上恰当的词)
树林是( )构成的集体 ; 繁星是( )构成的集体 ;
大海是( )构成的集体; 学校是( )构成的集体 ;
2.学生试着概括什么是集体
(对初一学生,要求可低点,只要能说出由个体组成的群体即可)明确班集体是我们成长的园地,良好的班集体对我们的成长有着积极的影响。
3、读教材P19面的“小词典”,全班集体齐读二遍
四、易错点拨
增强班集体的凝聚力与维护班集体荣誉的异同:相同点:需要每个同学都要付出自己的一份力量。不同点:增强班集体的凝聚力,是需要每个同学团结友爱,互相帮助,互相激励,积极向上的精神,使班集体力量凝聚在一起;维护班集体荣誉,是指每个同学不损害集体的利益,不给集体抹黑,维护原来已取得的成绩或美好形象。
五、故事评析
《老鼠偷油》
有一只老鼠一块去偷油喝,可是油缸非常深,油在缸底,它们只能闻到油的香味,根本就喝不到油,愈闻愈垂涎。喝不到油的痛苦令它们十分焦急,但焦急又解决不了问题,所以它们就静下心来集思广益,终于想到了一个很棒的办法,就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴,吊下缸底去喝油,它们取得一致的共识:大家轮流喝油,有福同事,谁也不可以有自私独亭的念头。
第一只老鼠最先吊下去喝油,它想:油就只有这么一点点,大家轮流喝,一点也不过癌,今天算我运气好,不如自己痛快喝个饱。夹在中间的第二只老鼠也在想:下面的油没多少,万一让第一只老鼠喝光了,那我岂不要喝西北风吗?我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢?我看还是把它放了,干脆自己跳下去喝个痛快淋漓!第三只老鼠则在上面想着:油那么少,等它们两个吃饱喝足,哪里还有我的份,倒不如趁这个时候把它们放了,自己跳到罐底饱喝一顿,一解嘴馋。
于是第二只老鼠放了第一只的尾巴,第三只也迅速放了第二只的尾巴,它们争先恐后地跳到缸里头去,浑身湿透,一副狼狈不堪的样子,加上脚滑缸深,它们从此再也逃不出油缸,最后都死在油缸里了。
作业题:你从这样故事中感受到什么?(一个人的力量是有限的,需要团结协作。班集体同样如此)
六、课堂小结
师:通过这一节课的学习,我们明白了班集体是我们成长的摇篮,集体活动中最重要的是团结合作。希望同学们都能热爱班集体,积极为班集体作贡献。
七、课后作业:
1、什么是集体?
2、为什么说集体是我们成长的园地?
3、为什么说良好的班集体对我们的成长有积极的作用?
第二课时
教学过程:
一、导入新课:
师:上一节课我们感知了班集体是我们成长的摇篮,集体活动中最重要的是集体的团结合作。那么,我们应该怎样才能尽快地融入新集体呢?我们这节课来学习。
二、讲授新课:
1、、检查学生的预习情况:
融入新集体的方法和途径有哪些?学生回答,教师归纳:
(1)增强班集体的凝聚力。
(2)自觉维护集体荣誉。
(3)让个性在集体中张扬
2、活动(实践与评价):
师:发挥你的聪明才智,大胆创新,设计符合班级实际,又有具体措施,切实可行的方案
⑴学生开展活动,教师巡视检查;
⑵小组评议;
⑶教师小结(从是否有新意,是否符合班实际,是否可行,是否有具体措施等方面)
3、阅读与感悟,拓展主题。
⑴、学生阅读教材P21—22阅读与感悟《野雁的感觉》,谈启示与体会。
⑵、教师小结:
群体的凝聚力既是群体存在的重要条件,也是增强群体功能、实现群体目标的重要条件;一个人离开了集体就像鱼儿离开了水;轮流承担集体繁重的工作是集体成员的义务和责任;在集体中应互相勉励,互相帮助。
三、课堂小结:
师:一滴水,只有放进大海,才永远不会干涸;一个人只有融进集体,才能充分展示他的才华和生命价值。我相信,只要我们每一位同学互相帮助、互相激励、积极向上,自觉遵守集体纪律、维护集体荣誉、充分张扬自己的个性,我们的集体一定会因为我们的发挥和责任感的增强而变得更加优秀。
四、布置作业:
1、怎样增强班集体的凝聚力?
2、什么是集体荣誉感?
3、融入新集体的方法和途径有哪些?