日新又新我常新教案

课题：日新又新我常新
[教材分析]
初中阶段是一个步入青春期的阶段，七年级是这一阶段的开始。处于青春期的中学生，自我意识增强，对“我是谁”有了更多了解的渴望，然而他们往往不能正确地认识自己，甚至会产生偏激或错误的认识，这是更需要受到正确的引导和帮助。本框着重引导学生从全面、发展的眼光，内在与外在、优点与缺点两个角度认识自己，初步树立自己的信心；最后介绍一些认识自我的途径，引导学生学会通过多种途径来认识自我。

[与新课标对应点]
了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。

[教学目标]
情感态度、价值观目标：
1、初步树立完善自我的信心
2、全面、客观、发展的认识自己
能力目标：
1、初步学会用发展的观点分析事物的能力
2、初步学会用全面的观点分析事物的能力
知识目标：
1、知道全面、客观、发展的认识自我的重要性
2、知道认识自我的途径

[教学重难点]
自我新认识

[课时安排]
1课时

[教学准备]
提前一周让学生写出对自己的评价和认识，包括优点、缺点以及具体事例，上课前一天交齐，并选出最典型的、做得最好的两份作业。
优点 例证 缺点 例证
 

[教学过程]
导入：
投影学生作业，讨论：该同学对自己的评价准确吗？
新课：
自我新认识(板书)
教师：也许很多同学会说，世上最了解自己的莫过于自己，我当然认识自己了。但事实是否如此呢？文学家苏轼写到“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。认识自己有时比认识别人更困难。一个人的前途与命运如何，在很大程度上取决于你能否正确认识自己。那么，怎样才能正确认识自己呢？
（一）要全面认识自己。（板书）　　
活动一：她美吗?（小品）
某班有一个漂亮的女生小A清秀的面庞，修长的身材，一头飘逸的黑发。她时时整理自己的衣装，打理自己的秀发，像一只梳理羽毛的丹顶鹤。爱美的她稍有机会就脱下校服，展示藏在里面的漂亮衣服。
一天，是班主任的课，小A忽然记起早上匆匆洗过头发，不知道现在是什么样子，她偷偷瞅了一眼，发现老师正讲得不亦乐乎，于是，她从书包里面取出化妆镜，开始认真地打理头发。
想一想：
A、女生小A美吗？
一个人的美标准应该是：外在美与内在美的和谐统一。
B、如果你是她，你会怎样做？
C、人的内在美与外在美有什么关系呢？
内在美对外在美起促进作用。内在美是通过外在形象表现出来。
要全面认识自己：
1、既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。（板书）P 47
如外貌、衣着、举止、风度、谈吐。 如学识、心理、道德、能力。
每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足。
2、既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点(板书)
现在大家来看一幅图：《羊与长颈鹿》长颈鹿说：我的个子高能吃到树上部的叶子，你可吃不到。羊说：我能穿过门洞，吃到栏杆外的草，你却吃不到。这说明高有高的好处，矮有矮的好处。正所谓“金无足赤，人无完人”，每个人都有自己的优点，同时，也都有自己的缺点。如果我们只看到自己的优点，看不到自己的缺点，那我们就会沾沾自喜，骄傲自大，导致落后。如果我们只看到自己的缺点，那将会悲观绝望，停滞不前。

（二）认识自我的途径（板书）（3 点）P48
活动二：先分组活动，各组由一名同学负责，每位同学先将前面填过的优点缺点表格展示给大家，其他同学在此基础上提出自己的意见。每位同学对比自己眼中的“我”和别人眼中的“我”有何不同。然后各组将结果在全班内交流，再由其他同学进行评价。通过此活动，让学生了解正确认识自己的途径。
1、通过自我观察认识自己。
2、通过他人了解自己。
3、通过集体了解自己。

活动三：通过活动二每位同学要正视自己的优缺点，全面认识自己。并以此为参考，经常自我检查，努力保持和发挥优势，改进不足，不断更新和完善自我。下面的内容当中看看哪些需要再往后的日子中改正，哪些需要继续发扬。
品质 不需要 需要 可能不需要
乐于助人
有礼貌
诚实
害羞
快乐
可靠
懒惰
有进取心
整洁
认真
友善
自私
幽默
好幻想
孤独
爱表现
果断
勇敢
讨人厌

每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。因此，我们在全面认识自己的同时，还要用发展的眼光看待自己。
（三）用发展的眼光看待自己。（板书）
活动四：议一议，进入初中以来，我有了哪些新的变化？P46（学生分组活动，介绍自己进入初中以来，下面几个方面的变化）
习惯方面的变化：__每天起得早，睡得晚了、…………
　　学识方面的增长：__增加…………知识
　　性格方面的变化：__喜欢和同学起探讨学习方面的问题了、…………
　　能力方面的提高：__我能自己洗衣服了、…………
（请几个同学介绍交流）
俗话说“士别三日，当刮目相看”，我们每个人的优点和缺点也是不断发展变化的。因此我们要用全面的、发展的眼光来看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。

小结：
　　诗朗诵《我就是我》
　　　一
　　我就是我
　　女孩的体魄
　　男孩的性格
　　十四岁肆意挥霍
　　喜怒哀乐
　　　二
　　脚下的路
　　无论多么坎坷
　　摔倒爬起
　　依然是
　　洒脱的我
　　即使置身于痛苦的世界
　　也不乞求怜悯与施舍
　　宁愿用稚嫩的手
　　把未来的道路开拓
　　　三
　　失败与成功
　　——黎明与黑暗的拼搏
　　每天的太阳
　　都在我手中捧出
　　微笑与欢乐
　　不会无偿地给予
　　阳光和草地
　　可供我小憩
　　岁月和年华
　　在急剧流失
　　不去贪恋 逗留
　　也不曾 沉没
　　因为 明天
　　还有片片荒漠
　　让我去播种绿色

[作业]
1、请用你喜欢的形式描绘出：“昨天”的我；“今天”的我；“明天”的我。
2、你们认为还可以通过什么方法来了解自己？