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海洋教育一年级上册教案 我家住在大海边

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《海洋教育》一年级上册
1.我家住在大海边
活动目标:
1.了解海边的自然环境。
2.初步认识我国及世界其他沿海地区人们生活的特点。
3.初步感受海边生活的丰富多彩。
活动重难点:
了解海边的自然环境特点,感受沿海地区人们的生活特点。
活动准备:
教师准备:儿歌《大海边》的视频短片;与海边生活有关的图片。
学生准备:海边生活方面的图片。
活动过程:
一、创设情境,导入新课。
1.同学们喜欢大海吗?现在就让我们到海边游一游。
(播放儿歌《大海边》的视频短片,学生拍手说儿歌:大海边,铺金沙。金沙上面开浪花。我跟浪花做游戏,浪花挠我小脚丫。)
2.谁能说说自己在海边是怎样玩的?(学生交流)
3.教师小结:我们都是幸运的孩子,因为我们生活在大海边,大海是我们亲密的朋友。
(设计意图:本课是一年级第一课,根据一年级学生年龄小,直观注意占主导的特点,本环节从学生喜闻乐见的海边游玩入手,结合视频、儿歌等活泼的形式,让学生感受到海边自然环境的特点。)
二、生活小广角
1.海边的人们是怎样生活的呢?丁丁和爸爸、妈妈今天带着相机和DV外出采风,让我们随他们一起走一走,看一看吧。
(多媒体出示沿海地区人们衣、食、住、行等方面的一组图片)
我做小导游。
2.课前老师也让大家找一找关于海边人们生活的图片,谁来做小导游,介绍一下?(学生交流展示)
3.异域风情。
和我们同样生活在大海边的还有很多外国的小朋友。瞧,他们来了!
(出示异域海边生活照片,并配以童声解说,介绍潜水、游艇观光等海边生活情景。)
4.你还了解哪些外国小朋友在海边生活的事情?向同学们介绍一下吧。
5.教师小结:住在大海边,我们的生活是丰富的、快乐的;全世界有180多个国家和地区的小朋友和我们一样,幸福的生活在大海边,大海是我们共同的乐园。
(设计意图:本环节从衣、食、住、行等方面,引导学生了解沿海地区人们生活的特点。先从身边着眼,进而拓展到世界,用直观的照片、生动的解说等组织形式进行教学,从而开阔学生的视野与思路,培养学生生活在大海边的幸福感。)
三、心有千千问
1.教师引导:大海是个奇妙的世界。生活在大海边,你有哪些感受?关于大海,你又有哪些疑问呢?
2.学生分组讨论,交流。
3.教师小结:大海给我们带来快乐,大海也蕴藏着无穷无尽的奥秘。让我们走进大海,和大海做朋友吧!
(设计意图:本环节引导学生讨论交流,旨在激发学生热爱大海、探究大海的欲望,为进一步的学习做好情感和知识铺垫。)