辽师大版品德与生活一年级下册 国旗，我向你敬礼

辽师大版《品德与生活》一年级下册
第六单元 《照片的故事》
活动主题：19 国旗，我向你敬礼
活动目标：
1、认识国旗、国徽、会唱国歌，知道国旗、国徽、国歌代表一个国家的尊严。
2、在争当升旗手活动中，懂得能够担当升旗手的任务是光荣、骄傲、自豪的；懂得做一名升旗手要为集体做贡献，要心中有他人，人人争做升旗手。
3、尊敬、热爱国旗、国徽，会唱国歌。
活动准备：
1、教师准备：多媒体课件、一面国旗。
2、学生准备：手工袋、胶水、彩色纸、剪刀、人民币等
活动时间：一课时
学情分析：
一年级的小学生由于他们受年龄、认知水平的限制，对于国旗、国徽、国歌的了解仅限于在电视上、校园里、生活中一个简单认识的层面。对于在升旗仪式上为什么要行注目礼、为什么要唱国歌，在一些重要的场合为什么会看见国旗、国徽他们并不知晓。这次活动知识性较强，对于一年级的小学生来说有一定的难度。
活动过程：
一、导言：
小朋友，在今天的活动中，老师请大家先看一段录像。（课件出示各种升国旗的场景）
师：你们看了这段录像后，有什么感受呢？
生：（运动员得了金牌为国争光，真了不起；我长大以后也要为国争光；我也想当升一升国旗；我们的国旗真美……）
师：除了刚才你们在录象中看到的地方有国旗之外，你们还在哪写地方见过国旗呢？
生：学校的操场上、公安局、电视上、飞机上……
师：同学们说的真好，在我们国家的一些比较重要的地方，如：政府机关、边境线上、联合国大厦前、天安门广场上等地方都有国旗。国旗是我国的标志，代表了我们伟大祖国的尊严，我们每一个中国人都要尊敬它、爱护它。那么，当我们面对国旗时我们该怎样办做呢？
生：应该立正站好，要敬礼，还要唱国歌……
师：对，面对国旗，我们应献上少先队员最崇高的敬礼。
（课件出示板书：国旗，我向你敬礼）
二、活动体验：
模拟升旗：课件出示升旗的场面，学生面对国旗敬礼、唱国歌。
师：每当我们看见国旗冉冉升起的时候，我们的心情是多么激动啊！那么，你了解国旗吗？你想了解它的哪些方面的知识呢？下面，我们以小组为单位提出问题，并在纸上整理好你们的问题。（生汇报问题）
师：同学们提的问题真好，老师把你们提出的问题归纳一下：
大屏幕出示问题：
1、国旗为什么是红色的？
2、五颗星星代表了什么？
3、什么样的人可以升旗呢？
4、国旗是谁设计的？
5、是谁升起了第一面五星红旗呢？
师：课前老师让你们收集了有关国旗方面的知识，你们能解决这些问题吗？
（生解决问题）
1、国旗为什么是红色的？
2、五颗星星代表了什么？
3、什么样的人可以升旗呢？
师：剩下的两个问题解决不了吗？没关系。瞧，谁来帮忙了？
生：是淘儿。
点击课件，大屏幕出示问题的答案。
师：同学们，每个星期一我们学校都要升国旗，能当上一名升旗手是多么光荣呀！你想当一名升旗手吗？
生：想。
师：你们知道什么样的人才能做升旗手吗？
生：关心集体、上课大胆发言、爱帮助别人……
师：我们班级中有这样的小朋友吗？
（生评选出班级中的升旗手）
师：今天，老师为大家准备了一面国旗，请小升旗手在我们的教室升起来好吗？那么，我们在升旗时该怎样做呢？
生：立正站好。
师：下面，我宣布升旗仪式现在开始。（生敬礼、唱国歌）
随机采访：
1、你今天被大家选上升旗手，你能谈谈你的感想吗？
2、你心里是怎么想的？（其他同学）
师：不仅国旗、国歌是我们国家的骄傲，还有国徽呢！你们认识国徽吗？（课件出示-国徽）你们在哪些地方见过国徽？
生：钱上有国徽，天安门广场的城楼上，警察叔叔的帽子上……
（师调控：在学生的回答中，教育学生不要在人民币上乱涂乱画）
师：小朋友们，观察一下国徽，它的上面 都有些什么？
生：有五颗星、天安门城楼、麦穗、齿轮……
师：你知道他们代表什么吗？
生：五颗星星代表我们中国人像一家人很团结；北京是我们的首都所以上面有天安门……
师：你知道麦穗和齿轮代表什么吗？
师引导：麦穗是谁种出来的？（农民伯伯）对呀！它代表的就是中国所有的农民伯伯。齿轮是谁制造出来的？（工人叔叔、阿姨）他代表的就是中国所有的工人叔叔、阿姨。
师：国徽代表着我们所有的中国人都幸福地生活在祖国这个大家庭中，所有的人团结友爱，共同建设我们伟大的祖国，你们明白了吗？有关国旗、国徽、国歌的知识还有很多很多，感兴趣的同学，课后可以自己到图书馆或者上网查一查资料。
师小结：在这次活动中，我们的收获真大，不但认识了国旗、国徽、而且还知道了国旗、国徽、国歌是我们祖国的尊严，是每一个中国人的骄傲。你们爱它们吗？（爱）下面，你们就选择自己喜爱的方式表达一下对它们的爱吧！
三、实践操作：
1、学生活动。
2、活动汇报。
唱一唱、演一演、做一做、画一画……
3、采访做国旗的同学：你想把你制作的国旗放在哪儿？
生答：
（1） 我想把它送给外国的小朋友，让他们也认识我们的国旗。
（2） 2008年，我要带着它到北京参加奥运会，为中国的运动员加油。
（3） 今年“十一”，我要把它插到窗户上。
（4） 学校开运动会时，咱班的同学每人拿一面自己做的小红旗为同学加油。、
四、总结升华：
国旗、国徽、国歌是我们伟大祖国的标志，是我们每一个中国人的骄傲和自豪，让我们再一次在雄壮的乐曲中感受祖国的伟大，领略国旗、国歌、国徽的神圣、庄严吧！
（播放歌曲《红旗飘飘》）
活动策略
1、 指导要点
（1） 尊重孩子们在活动中奇妙的想法和独特的做法。
（2） 启发儿童在活动中注意聆听别人的发言。在别人的发言中，丰富、积累自己的知识。
（3） 有意识地培养儿童搜集、整理材料、发现问题的好习惯。
（4） 启发学生在活动中互相合作、互相帮助。
2、 评价要点：
（1） 学生能够认识国旗、国徽、会唱国歌。知道国旗、国歌、国徽是一个国家主权的象征。
（2） 举行升旗仪式时要行注目礼、高唱国歌。
（3） 有参与实践活动的欲望。
（4） 愿意与他人交流、合作，能从他人的发言中丰富积累自己的知识。