无声的表演教学设计

辽师大版一年级品德与生活上第五单元　学会交流教案
题目：14、无声的表演
教学目标：
1、学习用行为和动作来表达意思，交流想法。
2、通过看别人的行为和动作来理解其所表达的意思
3、学习一些常用的动作语言，了解一些动作语言表达的意思
教师准备：卡片
活动过程
一、创设情景，导入新课
师：同学们，当别人有困难时，我们应该怎么做呢？
生；略
师：一个外国朋友和旅游团走散了，他很着急，但是语言不通，只能打手势，你们能帮助他吗？
生：略
二、活动
1、猜猜看游戏比赛
（1）教师宣布游戏规则
a猜对的学生可以为本队加分，每队一次加10分。
b分数多的获胜
（2）游戏开始
教师扮演外国朋友要表达：
a想去厕所 b买牛奶 c要去电影院 d想买水喝
（3）根据分数评出获胜小组
2、我演你猜
师：同学们猜的真好，你能不能自编自演给小组的同学猜呢？下面以小组为单位，自编自演给你的小组同学。
教师评价
师：同学们，在生活中，我们有时会遇到不能用语言交流的情况，如与聋哑人进行交流，与少数民族语言不同的人进行交流都会遇到这样的情况，这时，我们会用肢体语言和动作语言来进行交流。老师设计了闯关比赛，一共三关，看哪个小组能顺利过关，好不好？
三、过关升级活动
（1）第一关
教师出示课前准备的卡片。（手势语言）
（2）第二关
表达一件事情
（3）第三关
表达一定事情的肢体语言
三、教师总结
同学们都能顺利过关，老师祝贺你们，同学们喜欢《感恩的心》这首歌吗？
（放感恩的心）
老师带领同学们用手语表演这首歌。


在本节课中，我设计了三个活动，一是猜猜看游戏比赛，我设计了一个情景，以比赛的形式激发孩子们学习的积极性，通过教师表演，同学们感受到肢体语言所表达的意义，第二个活动是在第一个活动的基础上进行的，有孩子们自编自演，是孩子们进一步感受到肢体语言的重要性。第三个活动，对孩子们的要求更高一些，并采用了比赛的形式，设计活动都是围绕肢体语言的运用，是孩子们通过游戏了解交流的另外一种方式。