评《观刈麦》 我听了孙老师执教的一节课《观刈麦》。整堂课比较成功，让我从中能体会到孙立新老师扎实的语文功底，也使我受益菲浅。 听这一节课，我有以下几点感受： 课堂整体表现上看，授课教师能够根据教学...

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初中语文教学反思 新课程向所有奋战在一线的教师提出了一个最基本的且最具震撼力的口号：“教育理念的更新”。这个响亮的口号尤其对培养学生人文素养的语文学科，搭建了一个更科学更合理的的教学平台，为语文教学行...

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初中语文教学反思 新课程向所有奋战在一线的教师提出了一个最基本的且最具震撼力的口号：“教育理念的更新”。这个响亮的口号尤其对培养学生人文素养的语文学科，搭建了一个更科学更合理的的教学平台，为语文教学行...

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撇的写法 教学目标 1,通过讲解,指导掌握"撇"的写法以及撇在字中的间架结构安排,使学生写得更加匀称美观. 2,让学生在写字过程中,感受文字的形体美,激发学生写字的兴趣. 3,培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习...

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25、词五首 教学目标： 1、 结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容。 2、 感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。 3、 领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发自己的爱国情感。 教学重、难点： 作...

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《项羽之死》教学设计 一、教学设计 《项羽之死》是一篇文言文，但所涉及的知识点难度不大，学生可在教师的指导下通过自学掌握；项羽是学生比较熟悉的一个历史人物，课文情节简单但生动，内容容易把握。故本课的教...

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《杨修之死》教学设计（一课时） 教学内容 在学生充分预习课文的基础上，感知文本内容，梳理故事情节，通过人物的言行，结合人物所处的具体环境，把握人物的个性特点。 教材分析 一、本课在教材中的地位： 《杨...

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人教版九年级上册语文期末考试试卷（含答案） 一、 积累与运用(20分) １、根据提示和要求填空(8分) ⑴_____________________，欲语泪先流。 ⑵千嶂里，____________________。 ⑶_________________，__________...

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《敬业与乐业》读后感 人生什么事最苦呢？贫吗？不是；失意吗？不是；老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽失意不苦；老、...

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九年级下期语文教学工作总结 本学期面临中招考试，学生老师的压力都很大，我担任九年级90班的语文教学工作，经过上一学期的努力，这个班的语文成绩已经有了较大的改观，为了在今年的中招考试中取得更好的成绩，我有...

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一,1,嘶 骸 匿 喉 2,A,因为我对这土地爱得深沉…… B,我用残损的手掌轻抚 C,马作的卢飞快,弓为霹雳弦惊 D,持节云中,何日遣冯唐 E,千嶂里,长烟落日孤城闭 F,绿树村边合,青山郭外斜或千里莺啼绿映红 3,①能经受住重大的...

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1.A 2.C 3.D 4.A 5.B 6.(1)思而不学则殆 (2)铜雀春深锁二乔 (3)铁骑绕龙城 (4)濯清涟而不妖 (5)燕然未勒归无计 将军白发征夫泪 (6)山回路转不见君,雪上空留马行处 (7)天街小雨润如酥,草色遥看近却无 (8)大漠孤烟...

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(1) D (1分) (2)(1分)答题要求:符合题意,用词规范.有错别字者不得分. 示例:精疲力竭 精疲力尽 筋疲力尽 力尽筋疲 (3)(2分)答题要求:针对原句缺少宾语中心词的毛病进行修改,且不能改变句子原意.酌情给分. 示例:假...

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析《隆中对》中诸葛亮的形象 《隆中对》以十分洗练的文笔，写出了诸葛亮的雄才大略。 “亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅。”这是正面描写。“每自比于管仲、乐毅”为全文的纲，以下...

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隆中对教案 教学目标： 1、朗读文言课文。 2、积累一些文言词汇，如实词、虚词等。 3、学会翻译文言文，了解文章大义。 4、了解诸葛亮的卓越才能。 重点、难点 1、重点 1）朗读文言课文。 2）积累一...

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初中话题作文写作指导 语文学科中，作文教学占有举足轻重地位，到了初中三年级，作文训练逐渐靠向中考。而话题作文则是作文训练的重中之重，因为它体裁不限，淡化了文体。学生有事可写，有情可抒，所以成了近年来中...

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教学流程：一、温故知新（ 2′）独立完成，小组长负责验收及纠错。然后由课代表将答案读一遍，强化记忆。二、出示学习目标（1′）教师解读目标，明确本课学习任务三、小组合作（...

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1 记叙文文体知识要点(1) 以记叙文为主要表达方式的文章叫记叙文.语言特点,生动,形象.(2) 作品中所反映的生活和作者对生活的看法,就是记叙文的中心,也叫中心思想.中心思想是依靠人,事,景,...

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纪念傅雷 教学目标 1、自读课文，多方面了解傅雷的性格。 2、体会课文中所表现的傅雷性格的“怒”与“刚直”。 3、品味傅雷作为一个典型的中国知识分子那纯洁、正直、...

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作文指导《青春随想》教案　　第三单元　　青春随想　　【作文目的】　　1、鼓励学生树立自己的人生目标和理想。　　2、引导学生学习优秀人物的精神品质，了解自己的特点，以便更好地完善...

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综合性学习《青春随想》教案第一板块：口语交际·综合性学习【活动目标】◇鼓励学生树立自己的人生目标和理想。◇引导学生学习优秀人物的精神品质，了解自己的特点，以便更好地完善自己...

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金钱，共同面对的话题第一板块：口语交际·综合性学习 【活动目标】◇通过活动，增强对金钱全面理性的认识，树立正确的钱财观。◇通过活动，培养留心身边经济生活的习惯和初步的理财意...

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15、中国人失掉自信力了吗教学目的：1。了解驳论文的特点，学习驳论文的写法。 2．理解重要语句的深层含义。 3．体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神，弘扬爱国主义精神，增强民族民主...

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年级：九年级上册 　　 学科：语文　　 设计时间：2008.10.18　设计教师： 　审核人员：学习内容 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》 ——雨果 教学目标知识与技能：1、了...

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《话说千古风流人物》范文　　1、壮哉，猛士！　　是谁？曾经彷徨，而后怀着满腔热情拿起笔杆子，向敌人的咽喉刺去；是谁？曾经呐喊，而后激励着一代又一代有志青年，在铺满荆棘的道路上...

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我的叔叔于勒河南省鹿邑县老君台中学 丁辉教学目标1、知识与能力（1） 学习并掌握小说的主题与作者的写作目的 。（2） 通过人物的情态、语言、动作来揭示人物心理、刻画人物的方法。...

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第18课 杨修之死 ●罗贯中教学目标： 1.了解罗贯中与《三国演义》，了解杨修的有关史实。 2.引导学生自读本文，培养学生阅读浅易文言文的能力。 3.分析理解杨修的死因，深入领会作者...

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人教版：《范进中举》详案河南鹿邑老君台中学丁辉教学目的 一、学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。 二、了解古代白话小说的语言与今天口语的差异。 三、认识封建科举制度的罪恶。...

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敬业与乐业　　教学目标 1、培养学生按目的筛选材料并加以分类整理的能和不断积累的习惯。 2、理解课文在确定话题、运用语言方面的特点。 3、认识敬业乐业的意义，培养敬业乐业的职业精神...

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香菱学诗　　　 　教学目标：　　1．细品黛玉指点香菱学诗门径、香菱谈读诗体会和香菱苦心写诗的经过，从中得到阅读和写作的启发；　　2．体会文章有关香菱学诗的神态和细节描写的传神...

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