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学前儿童科学教育综合模拟题
一、名词解释
1．学前儿童科学教育
2．系统性原则
3．科学小制作
4．学前儿童科学教育评价
5．观察法
6．信息交流
7．社会资源
8．偶发性科学活动
9．分类
10．学前儿童科学教育材料
11．集体教学活动
12．技术
13．小实验
14．行为核对
15．内容选编的科学性原则
16．作品分析法
17．访谈法
18．内容选编的时代性原则
19．探究性教学
二、填空题
1．1935年，由雷震清副教授编写的《 》一书出版，这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的目的、教材内容、教学原则、方法和设备等内容。
2．科学区角活动的内容一般可分为下列几类：观察阅读类、科学玩具类、 、制作创造类。
3．测量的类型包括 、非正式测量和正式测量。
4．学前儿童 就是指辅助科学教育进行的，用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。
5．以认识春夏秋冬为主线，将儿童科学教育中与之有关的内容集中编排，这是采用
选编科学教育内容的方法。
6．选择科学教育材料的原则包括材料的生活性、材料的探索性 、 、材料的丰富性层次性等。
7．教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习 法、比较观察法和典型特征观察法。
8．按科学素养的不同领域分，科学教育目标包括科学知识教育目标、 教育目标和科学情感、态度教育目标。
9．在设计科学教育活动目标时，其内容和要求在方向上应与 相一致。
10．评价者事先明确观察行为和事件的类型，等候行为或事件的发生，并作记录，然后进行分析的是 评价方式。
11．1999年，由中国科协提出了一项为期50年的国民科学素质行动计划——《全民科学素质行动计划》，即“ ”。
12．在“不同衣料的服装”的活动设计中，有科学教育、美术教育和语言教育，这是根据科学教育活动设计的 要求而设计的。
13． 是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物、陈列儿童收集的无生物及实验用品等的场所，是学前儿童开展区角科学活动的地方。
14．学前儿童科学教育环境包括物理学习环境，也包括 。
15． 的方法是指在科学教育过程中，运用低幼文学作品等作为科学教育活动的内容和手段，以达到提高学前儿童科学素养目的的一种方法。
16．幼儿园内房舍以外的场地，包括环境的绿化、美化，以及草地、花坛、小菜地、动物饲养角、水池、沙箱等，这些统称为幼儿园的 。
17．科学教育的社会资源包括 、自然资源、组织资源、人力资源。
18．在古代，虽然儿童科学教育有了很大的发展，但是一般的劳动人民子女仍然在_____接受科学教育。
19．区角活动中材料和设备的设计是关键，在设计材料和设备时，除了在性能上安全可靠等要求外，还应考虑以下几点：材料的层次性、材料的新颖程度、材料的易理解性、材料的 、材料的探索性。
20．科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使他们在教师的支持下，通过一定的努力能够达到教育目标。这是学前儿童科学教育内容选择的 的 要求。
21． 是通过评价者与被评价者当面问答，来获取信息的一种评价方式。
22．在选择饲养的内容时，应选择一些比较温顺，对饲料要求不高，不宜死亡的小动物，其根据是 。
23．科学教育活动中学前儿童的活动包括讨论活动、 活动、发现活动三种。
24．古代的儿童科学教育，往往和 紧密结合。
25．以类为单元组合教材，加强科学教育活动内容纵横联系的方法，这是采用了
方式选编科学教育内容。
26．注意内容必须符合科学原理，不能违背科学事实，这是学前儿童科学教育内容选择
的要求。
27．组织开展幼儿园生命教育活动时应遵循体验性原则、人文性原则和 原则。
28．专门的学前儿童科学教育活动，是___________按计划安排专门时间组织全体幼儿参加的活动。
29．根据科学游戏的作用分，游戏可分为感知游戏、 和运动性游戏。
30．学前儿童的认识常常不符合事实或科学的理解，因此他们的“理论”常常被称为
理论。
31．运用图像记录的方法要在学前儿童 的基础上进行。
32．早期科学阅读作品，应该围绕 展开其情节，使儿童通过阅读能对周围事物留下比较深刻的印象。
33．科学教育活动过程是儿童 的过程，所以要创造条件，组织儿童通过各种实践来学习科学。
34． 是围绕一个或几个问题直接进行回答，即由评价者提出问题，被评价者回答的方式进行。
35．科学教育是培养科学技术人才和提高民族科学素质的教育。具体地说，科学教育是系统传授数学、 ，实现人的科学化的教育活动。
36．以认识冬季为主线，将科学教育中与之有关的内容集中编排，这是采 用 的方式选编幼儿科学教育内容。
37．根据材料的加工程度可以将材料分为成品材料、半成品材料、和 。
38．学前儿童科学教育中，常用的观察方法有比较性观察、 、长期系统性观察、间或性观察、室内观察与室外观察等几种。
39．在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有 、二元分类、多元分类等三种。
40．选择种植、饲养的内容时，要根据学前儿童的年龄特征以及 来进行选择。
41．美国的“ ”，这是一个内容广泛和全面的科学教育改革计划。
42．墨子对“小孔成像”的解释，是世界上第一个对光的直线传播的科学解释，比希腊的欧几里得还要早一个世纪。更具有价值的是，墨子用 方法进行教学，这在世界科学教育史上是首创。
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