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    学前儿童科学教育作业答案

    学前儿童科学教育作业1(1-3)
    一、概念题(每小题5分,共20分)
    1、学前儿童科学教育   2、系统性原则    3、技术  4、学前儿童科学教育目标
    二、填空题(每小题1分,共10分)
    1、1935年,由雷震清副教授编写的《       》一书出版,这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的目的、教材内容、教学原则、方法和设备等内容。
    2、以认识春夏秋冬为主线,将儿童科学教育中与之有关的内容集中编排,这是采用——选编科学教育内容的方法。
    3、按科学素养的不同领域分,科学教育目标包括科学知识教育目标、__________教育目标和科学情感态度教育目标。
    4、注意内容必须符合科学原理,不能违背科学事实,这是学前儿童科学教育内容选择___________    _的要求。
    5、1999年,由中国科协提出了一项为期50年的国民科学素质行动计划——《全民科学素质行动计划》,即“             ”。 
    6、学前儿童科学教育的目标按其纵向结构,一般可以分为四个层次,即学前儿童科学教育的总目标、        、单元目标和活动目标等四个层次。                                                                
    7、在古代,虽然儿童科学教育有了很大的发展,但是一般的劳动人民子女仍然在____       ____接受科学教育。
    8、科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平,使他们在教师的支持下,通过一定的努力能够达到教育目标。这是学前儿童科学教育内容选择的________________要求。 
    9、我国教育部于2001年7月颁布了《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中,提出了“         ”、“社会”、“语言”、“健康”、“艺术”等五大领域,并提出了相应的领域目标。
    10、古代的儿童科学教育,往往和            紧密结合。
    三、选择题(每小题2分,共10分)
    1、竭力倡导发现学习的是(   )。                                     
    A、加涅           B、皮亚杰          C、布鲁纳            D、布鲁姆
    2、科学技术的功能包括(   )。                                             
    A、认识功能、精神功能         B、认识功能、创造功能
    C、认识功能、生产力功能       D、精神功能、创造功能
    3、世界上首创用实验法进行科学教学的是( )。                            
    A、孟子          B、墨子        C、老子             D、孔子
    4、我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进行,是在清代( )年间。
    A、乾隆       B、同治       C、嘉庆     D、光绪
    5、科学的范畴极为广泛,我们把科学定义为:科学是关于( )。   
    A、自然、思维和人类的知识体系              B、思维、天然和社会的知识体系
    C、思维、自然和社会的知识体系              D、自然、社会和人类的知识体系
    四、问答题(每小题10分,共40分)
    1、科学经验与科学概念的区别与联系?          
    2、学前儿童科学教育内容选编的原则是什么?
    3、确定学前儿童科学教育目标的依据有哪些?
    4、举例说明科学教育内容选编的地方性与季节性原则。
    五、设计题(20分)
    结合学前儿童科学教育内容选择与编排的具体方法,自行设计一个科学教育的内容。
    答案:
    一、1、p18  2、p77  3、p7  4、 p44
    二、1、《 幼稚园的自然》2、季节为主线3、科学能力、方法 4、科学性5、2049计划6、年龄阶段目标7、家庭中8、启蒙性9、科学10、识字教育
    三、1、C    2、C   3、B  4、B  5、C
    四、1、p8-9   2、p76-78   3、p61-64   4、p79-80
    五、参见书中案例,答案略。
     
    学前儿童科学教育作业2(4-5)
    一、概念题(每小题5分,共20分)
    1、观察法    2、小实验    3、科学小制作    4、分类
    二、填空题(每小题1分,共10分)
    1、测量的类型包括          、非正式测量和正式测量。         
    2、教师在指导学前儿童观察事物的同时,应根据观察对象的特点,有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段,主要是学习            法、比较观察法和典型特征观察法。
    3、学前儿童科学教育中,常用的观察方法有比较性观察、                 、长期系统性观察等几种。
    4、把青菜、西瓜、桔子、萝卜、香蕉等放在一起,让儿童进行分类:青菜、萝卜等都是蔬菜、西瓜、桔子、香蕉等都不是蔬菜,这是       分类。
    5、在选择饲养的内容时,应选择一些比较温顺,对饲料要求不高,不宜死亡的小动物,其根据是           。
    6、文学艺术的方法是指在科学教育过程中运用            作品,作为学前儿童科学教育活动的内容和手段,以达到提高学前儿童科学素养目的一种方法。
    7、根据科学游戏的作用分,游戏可分为感知游戏、             和运动性游戏。
    8、早期科学阅读作品,应该围绕            展开其情节,使儿童通过阅读能对周围事物留下比较深刻的印象。    
    9、选择种植、饲养的内容时,要根据学前儿童的年龄特征以及           来进行选择。     
    10、           是指学前儿童将所获得的有关周围环境的信息,以语言的或非语言的形式来进行表达和交换。
    三、选择题(每小题2分,共10分)
    1、长期系统性观察主要在哪个年龄段进行(  )。                            
    A、2~3岁         B、3~4岁         C、4~5岁           D、5~6岁
    2、不采用通用的量具,而是运用一些自然物,对物体进行直接测量的方法是:(  )。
    A、非正式量具测量         B、正式量具测量         C、观察测量         D、普通测量
    3、“学习使用准确量具进行测量”,是哪一个年龄阶段的教育目标( )。      
     A、2~3岁         B、3~4岁        C、4~5岁         D、5~6岁
    4、下例动物中,适合学前儿童饲养的是( )。                          
    A、乌龟、金鱼、娇凤、蝌蚪            B、乌龟、金鱼、蝌蚪、蚕
    C、蛇、金鱼、泥鳅、蝌蚪              D、乌龟、甲鱼、娇凤、蚕
    5、要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类发生在 (  )。
    A、2~3岁            B、3~4岁        C、4~5岁             D、5~6岁 
    四、问答题(每小题10分,共40分)
    1、请简述教师在小实验中的指导要点?
    2、简述在观察方法的运用过程中应注意哪几点?
    3、以实例说明观察活动的指导要点? 
    4、科学玩具与游戏的运用?
    五、设计题(每小题20分,共20分)
    结合观察法的运用,自行设计一个引导儿童观察的实例。
     
    学前儿童科学教育作业3(6-8)
    一、概念题(每小题5分,共20分)
    1、操作性问题    2、学前儿童科学教育材料      3、集体教学活动       4、社会资源
    二、填空题(每小题1分,共10分)
    1、          是一种需要高度的理论来解答的问题,或者是它的答案相当复杂,孩子无法真正地理解。
    2、选择科学教育材料的原则包括材料的生活性、材料的探索性 、              、材料的丰富性层次性等。
    3、在设计科学教育活动目标时,其内容和要求在方向上应与               相一致。
    4、在“不同衣料的服装”的活动设计中,有科学教育、美术教育和语言教育,这是根据科学教育活动设计的          要求而设计的。
    5、学前儿童科学教育环境包括物理学习环境,也包括               。
    6、在集体教学活动过程中,应发挥学前儿童的主动性、积极性和创造性,使学前儿童真正成为                。
    7、科学教育活动中学前儿童的活动包括讨论活动               活动、发现活动三种。
    8、按教师指导程度,以及组织方式的不同,可以将专门的科学教育活动分为集体教学活动、              和偶发性活动等
    9、科学教育活动过程是儿童               的过程,所以要创造条件,组织儿童通过各种实践来学习科学。 
    10、幼儿园内房舍以外的场地,包括环境的绿化、美化,以及草地、花坛、小菜地、动物饲养角、水池、沙箱等,这些统称为幼儿园的                。
    三、选择题(每小题2分,共10分)
    1、学前儿童科学教育中教师的语言应具有(   )。
    A、活动性、形象性、逻辑性、目的性     B、目的性、开放性、启发性、逻辑性
    C、形象性、开放性、启发性、逻辑性     D、启发性、形象性、逻辑性、目的性
    2、幼儿爱向成人提出各种有关自然界的问题,他们问“月亮为什么是圆的?”,这类问题属于(    )。                                                         
    A、简单性问题         B、操作性问题        C、理论性问题     D、直白性问题
    3、专门的学前儿童科学教育活动不包括 (    )。           
    A、集体教学活动中的科学教育          B、区角活动中的科学教育
    C、偶发性科学教育活动                D、游戏活动中的科学教育
    4、家庭儿童科学教育具有以下明显的特点(   )。
    A、个别性、随机性、灵活性、潜移默化性      B、个别性、潜移默化性、开放性、灵活性
    C、亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性    D、潜移默化性、联系性、随机性、灵活性
    5、学前儿童科学教育的社会资源包括(   )。                        
    A、物力资源、自然资源、组织资源、人力资源    B、组织资源、人力资源、物力资源、天然资源
    C、人文资源、自然资源、生活资源、组织资源    D、组织资源、人文资源、物力资源、自然资源
    四、问答题(每小题10分,共40分)
    1、简述材料在学前儿童科学教育中的意义?
    2、如何正确对待学前儿童的好奇好问?
    3、家庭学前儿童科学教育有哪些特点?
    4、学前儿童科学教育的社会资源在选择与利用时应注意哪些方面?
    五、设计题(每小题20分,共20分)
    设计集体科学教育活动“认识水”(大班)的活动方案,并对其中活动方法的设计思路进行说明。
    学前儿童科学教育作业答案下载

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