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中班科学活动《有趣的转动》说课稿
一、设计意图
在这次“同题异构”教学活动中，我们中班题目是《有趣的转动》。“转动”这个现象在日常生活中比较常见，也给我们生活带来了很大的便利，《纲要》中指出要积极引导幼儿对身边常见事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究欲望。幼儿是学习的主体，作为教师要尽量为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试从而培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探究欲望，并培养幼儿一种运用科学的态度、方法去发现问题、解决问题的能力。
二、活动目标、重难点
1、在操作、探索活动中积累有关转动的经验，激发幼儿对转动现象的兴趣和探索欲望。
2、尝试使用多种方式使物体转动起来，体验转动的乐趣。
3、积极参与探索活动，愿意和同伴交流、分享自己的发现。
这是一堂科学课，主要培养幼儿对科学活动感兴趣，其中提供了日常常见的物体让幼儿进行探索，设计了课件让幼儿能直观的欣赏，这样可以加深幼儿的印象，因此整堂课重点就在于让幼儿对物体的转动有初步的了解并获得物体转动的相关经验，而作为难点，是让幼儿尝试使用多种方式使物体转动起来。
三、活动准备：
1、物品准备：
（1）花纸伞若干把（与幼儿人数相同）。
（2）师幼共同收集各种可转动的发条玩具、陀螺、溜溜球、魔方、溜冰鞋、呼啦圈、球、绳子、自制飞盘等。
（3）大雪花积木（数量与幼儿人数相等）、脸盆、筷子若干
（4）《让雪花积木转动起来的方法》记录表
2、经验准备：活动前请幼儿观察家中能转动的物体。
四、教法和学法
针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况，在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，同时在各个不同的教学环节中还穿插运用讲述法、操作法、启发联想法等教学方法。在科学教育活动中，他们是主动的探索者，研究者和发明者，而教师是幼儿的探究活动的支持者和引导者。在幼儿探索的过程中，要放手让他们通过亲生经历并带着问题去进行实际操作，这样他们才能真正体验到成功的乐趣。
五、活动过程：
一）、我首先跳了一段《樱花舞》通过转动的花纸伞引出“转动”并揭示课题：1、老师跳舞的时候花纸伞在怎么样？（引出“转动”）2、教师再请几名幼儿来转动一下花纸伞，欣赏体验转动带来的美丽。
二）、第二个环节，是让幼儿玩自己带来的玩具我所采用的方式是把幼儿搜集来的玩具放在一个包袱里，摸到谁的就由谁来介绍。（我事先选择了几个有代表性的如发条玩具、惯性车、推转花、手枪泡泡等）之后请他们互相介绍并交换着玩，最后小结发现它们的共同特点——它们都是可以转动的。
三）、提出问题，怎样让雪花积木转动起来，看谁想到的办法多。
1、溜冰的小朋友手持风车绕场2周。
2、请幼儿说说除了用这种方式让风车转动，还可以有什么方式？（用嘴吹、用手拔、跑一跑、划个圈等）
3、然后提出问题：请你们想办法让雪花积木转动起来，看谁想的办法多。
4、最后小结，教师在记录表上记录。
四）、拓展经验《可以让物体转动起来的力量》播放多媒体，让幼儿了风力、水流、电力、汽油燃烧、蒸汽等可以让机器转动，给我们的生活带来便捷。
五）、转动花纸伞到户外学跳《樱花舞》结束活动。
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公告：