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一、教材分析：
湘版小学美术二年级上册第三课《自画像》。本人对教材的理解是：本课的学习内容为观察性绘画，通过有趣的观察活动——对着镜子仔细观察自己的外貌特征，再画下自己的头像，以达到帮助学生克服概念化表现的目的。在以往的命题画中学生接触过人物画，但大都是概念化的表现。如何让此年龄阶段学生，生动地画好不同形象特点的人物一直是教学中的重点和难点。教材中提供的范画大胆、生动地抓住了人物的面部特征，并且均为学生的课堂作业，使学生观后感觉到“我也能画出来”。所以，教学本课时我紧紧围绕“画自己”，采用“看——说——画”这样的教学程序来帮助学生理解、掌握欣赏儿童画的基本方法。
我认为本课的教学目标将包含三个方面的内容：培养学生的观察能力。让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。整个教学目标的制定符合新课程标准中“造型表现”学习领域的阶段目标要求，符合低年级儿童的年龄特点和认知水平。
二、教法学法：
本节课着重体现学生、教师为双主体在教学活动中互动交流相互促进发展的和谐统一。教师作为一个引路者，只起着带路作用，例如当欣赏学生作品时，教师用提问的方式给学生以方向（提问包含各个方面：你喜欢这幅画吗？这幅画画了什么？这幅画有什么特别的地方？这幅画给你什么感受？）。然后让学生看一
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