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牛津小学英语五年级上说课稿 Unit 9 Shapes |
牛津5A《Unit 9 Shapes》说课稿
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”小学英语教育是启蒙知识教育，小学英语教学的核心是培养学生对英语的兴趣，使学生获得一些英语的感性知识，打下较好的语音和书写基础，并掌握一定的交际用语。而创新教育便是要求学生变被动为主动，积极参与教学过程，学生能在一种生动活泼的气氛中吸取知识，运用知识。因此如何在课堂教学中激发学生兴趣，培养学生的创新能力就显得尤为重要。现围绕《激发兴趣 培养学生创新能力》谈谈自己的体会：
一、民主平等是激发学生创新思维的前提
每个人都是有情感的，学生也不例外，学生的情感直接影响到他们的学习兴趣及学习效果。只有积极，肯定的情感能使学生的主体性、创造性得到发展，创新教育才能得以实现。
在课堂上建立轻松、和谐、愉快的气氛，能调动学生学习的主动性，启迪学生的创造思维，从而达到让学生全面和谐发展的目的。用爱心进行教育，用兴趣构建教育模式，用玩耍组织教学活动，在这样的环境中定能实现教与学的共振。让他们在最佳的心理状态下参与教学全过程，尽情地发挥自己的聪明才智。在教学中，让学生能围在一起用英语对话交流。这样，就给学生创造了一种愉快、轻松、活泼的气氛。在这种氛围下，少数性格内向的学生在性格大胆、外向的学生带动下，也敢于用所学内容交流。开展有趣的英语游戏活动既调动了课堂气氛，又使学生获得了感性知识，这样让学生在高高兴兴的玩乐中，不知不觉地学习英语，在品尝成果中获得自信，激发起更大的学习热情...
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