我说课的内容是牛津小学英语1A Unit7 Follow me的第二课时。本节课是单词教学，主要教授四个新词：mouth, ear, nose , eye。
本节课的知识目标是使学生能听、说、认、读mouth, ear, nose , eye这四个单词。能力目标是能辨别教师所说单词，并准确辨识相应面部器官。以及培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力.情感目标是培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯，激发学生学习英语的兴趣。教学重点是能正确认读新词mouth, ear, nose , eye。
为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作 、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。
在教学开始的时候，带领学生唱英文歌曲good morning, 吸引住学生，渲染了学生学习英语的良好气氛，接着以Hello,I’m… and This is …这样的句型进行free talk,以及有趣的guess game帮助小朋友复习旧知识，并为新知识的学习做好铺垫。在教单词的时候，我使用了不同的方法引导新单词。在教单词nose的时候，我首先出示的是卡通人物的鼻子图片，问小朋友是什么？自然引导出nose 在教单词mouth的时候，指着自己的嘴巴，问学生，通过动作的展示，形象直观。 在教单词ear的时候，我首先在幻灯片上出示了一个谜语，让小朋友猜一猜，这是什么。然后再出示耳朵的图片，介绍新单词，在学生反复诵读操练单词之后，我下载了四幅深受学生喜爱的卡通人物图以play a missing game和match the words 的形式，帮助学生复习巩固本课所学内容。
这时学生的注意力开始分散，以chant 来稍作休整，让小朋友们一起拍拍手说一说，调控一下课堂气氛。接下来，最后下载五官的视频，播放给学生看，然后先师生一问一答，再学生分组以类似对歌的形式再次巩固检验这节课所学内容。
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