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《灯光与影子》说课稿
各位老师，大家好！ 非常高兴能有机会来参加说课，谨此向在座的老师们学习。 我说课的内容是初中数学北师大版九年级上册第四章第三节 《灯 光与影子》的第一课时，我将从教材与目标，学情与学法，学习过程 等方面来分析阐述我对本节课的设计意图.
一、教材与目标分析
1.地位与作用 地位与作用 《灯光与影子》是在学习了《太阳光与影子》的基础上学习的. 因为点光源和太阳光源所形成的投影是不同的， 所以它与上节课的内 容既有联系又有区别，它还是下一节课的知识铺垫，所以这节课起着 承上启下的作用.
2.学习目标 学 根据新课程《标准》的要求和学生已有的认知结构，我把本节课 的学习目标确定为： 能说出中心投影的含义， 能根据光线的投影辨别中心投影和平行 投影.
经历实验探索活动的过程， 能根据中心投影条件下物体与其投影 之间的相互转化而画出对应的图形并进行有关的计算.
通过有趣的皮影演示，融科学性、趣味性于一体，激发学生的学 习兴趣，同时，鼓励学生动手操作，让学生在快乐中学习数学.
3.学习重点、难点
重点：中心投影的含义，以及中心投影条件下物体与其投影之间 重点 的相互转化.
难点：明确中心投影和平行投影的联系与区别.
二、学法分析 在这节课的教学中，我将对学生进行以下的学法指导：指导学生 动手操作、 动眼观察、 动脑思考、 动口表达， 培养学生直觉思维能力， 使学生始终处于主动探索的状态.
三、学习过程分析 学习过程分析 过程 为充分发挥课堂教学中学生的主体作用和教师的主导作用， 我在 教学过程中设计了四个环节.
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公告：