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六年级第十二册《门的旋转》说课稿
一． 教材分析
《数学课程标准》安排了“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个学习领域。
内容标准第二学段关于“空间与图形”中强调：在教学中，应注重使学生探索现实世界中有关空间与图形的问题；逐步认识简单几何体和平面图形的形
状、大小、位置关系及变换；发展学生的空间观念。
空间观念主要表现在：能由实物的形状想像出几何图形，由几何图形想像出实物的形状，进行几何体与其三视图之间的转化；能从较复杂的图形中分解出基本的图形，并能分析其中的基本元素及其关系；能描述实物或几何图形的运动和变化；能运用图形形象地描述问题，利用直观来进行思考。
《门的旋转》这一教学内容，属于小学数学十二册《圆柱与圆锥》这一单元，在圆柱的认识这一节中，教材中有所地涉及：圆柱可以看成是一个长方形或正方形以一条边为轴旋转一周而成的立体图形。北京市小学数学毕业考试说明第139题对此知识点有具体考察：一个长方形，长7厘米，宽5厘米。以长为轴旋转一周，形成圆柱体A；以宽为轴旋转一周，形成圆柱体B。求A与B的体积的最简比。在教材及考试说明中对此知识点都有所涉及的情况下，我设计了《门的旋转》这一教学内容，也是对新课
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