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    名称

    《三角形的内角和》说课

    《三角形的内角和》说课

    角色扮演，引导学生猜想验证

    ——《三角形的内角和》说课

        我说课的主题是“角色扮演，引导学生猜想验证”，说课的内容是《三角形的内角和》。

     一、说说我对教材与学情的分析

    《三角形的内角和》是四年级下册的教学内容，是在学生学习了三角形的概念及特征、分类之后进行的，它是三角形的一个重要特征，也是掌握多边形内角和及解决其他实际问题的基础。教材的小标题为“探索与发现”，强调说明这一部分的内容要求学生通过自主探索来发现有关三角形的性质。学生已经掌握三角形特性和分类，熟悉了钝角、锐角、平角这些角的知识，大多数学生已经在课前通过不同的途径知道“三角形的内角和是180度”的结论，但不一定清楚道理，所以本课的设计意图不在于了解，而在于验证，让学生在课堂上经历研究问题的过程是本节课的重点。

    二、聊聊我对教学目标及重难点的确定

    以建构主义理论以及有效教学的理念为指导，结合对教材和学情的分析，我将本节课的教学目标定为下列几点：

    1、通过量、剪、拼等活动发现、验证三角形的内角和是180°，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。

     《三角形的内角和》说课下载

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