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《秋天的雨》说课
一、说教材
《秋天的雨》是三年级上册第三单元第三篇课文。本单元以秋天为专题，由四篇课文组成，从多角度描写了秋天，处处洋溢着浓浓的秋意。《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天，课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩、秋天丰收的景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串接起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。本次教研活动，我为大家呈现的是《秋天的雨》第一课时，教学目标第一点：正确流利地朗读课文，重点学习生字中的“扇”字；第二点：读懂课文内容，感受秋天的美好，并由感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情；第三：积累文章中的好词佳句。教学的重点是引导学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。教学的难点是课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化、或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物、或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言会给学生造成理解上的困难。
二、说学生
本班学生是我一手从二年级带上来的，学生养成了比较好的预习习惯，课前90%以上的学生能通读课文、认识生字，这为我们课堂学习扫清了障碍，在课堂学习的过程中，多数学生愿意朗读课文，对语文学习有比较浓厚的兴趣。
三、说教法
因此，在设计本课学习的步骤时，我根据本课教材内容的特点和学生的实际情况，确定了“以读为本”的教学方
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