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    名称

    小学音乐论文 论在音乐课堂中开发儿童的音乐灵性

    论在音乐课堂中开发儿童的音乐灵性
    音乐来源于人类生活,音乐是积聚灵感,催发情感,激活想象的艺术,生活中处处有音乐.让学生熟悉的生活事实进入课堂,能使音乐教学具体,生动,直观,使学生找到音乐与生活的结合点,从而产生强烈的共鸣,同时使学生的创造思维能力得到有效地培养.音乐是学校进行艺术教育的一种有效的艺术语言,它作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径,不仅能陶冶情操,提高素养,而且有助于开发智力,特别是在激活学生创新潜能方面有着十分重要的作用.儿童是与音乐最亲近的人群之一,从某种意义上说,每个儿童天生都应该是一个音乐家,每个儿童都喜欢在音乐中游弋.音乐教学绝不仅仅是教会学生唱会几首歌曲,而是培养学生对音乐艺术的审美感受能力,审美表现能力和审美创造能力.
    一,通过教师童趣化的语言培养学生审美能力
    教师的言行和举动不仅直接影响教学效果,而且对学生理解和感受音乐有导向作
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