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多媒体为音乐课堂注入新的活力
单位：石楼中心校大次洛小学
姓名：陈艳民
主题词：多媒体与音乐教学
内容提要：电教媒体进入音乐课堂，辅助音乐教学，能够激发学习兴趣、化抽象为形象，开创直观教学、并且激发学生的创新欲望，让学生在轻松愉快的气氛中学习，充分发挥了其学习的主体性，从而全面提高了音乐教学水平和质量。
音乐是音响的艺术，也就是听觉艺术。因为音乐主要作用于人的听觉器官，音乐使人通过听来感受其中蕴含着的意境与情感。通过对音乐旋律、节奏和力度的体会来展开想象，因此应着力于听。电视是一种视觉媒体，它主要是通过形象生动的画面，提供具体、直观的形象，使人通过看，来理解画面内容和画面含义，并以此为依据展开想象。因为有具体的逼真的形象为依据，学生通过看电视来获得信息，要比通过听来获得信息快得多，这又是听觉媒体所不及的。心理学家特瑞赤拉的试验表明:人类的记忆有这样的规律：从听觉获取的信息中，三小时保持70%，三天后保持10%；从视觉获取的信息中，三小时保持72%，三天后保持2%。如果听觉和视觉共同作用，三小时保持85%，三天后保持65%。可见，若是将视听相结合运用在学习中，所起的作用是很大的。由于小学生受知识水平、生活经历及认知规律的所限，学习音乐，光听或光看都不能起到好的效果。那么，使视听艺术
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