《信息技术与小学数学教学整合的策略》
摘要：随着信息技术的进一步发展，信息技术与学科教学的“整合”是当今乃至今后教育改革的一大趋势。但信息技术与小学数学课堂教学的整合并未达到最佳的状态，信息技术在小学数学课堂教学中的作用并没有充分发挥出来。教师不愿使用信息技术教学或盲目使用信息技术的现象比较普遍，本文就信息技术与小学数学教学整合的内涵、信息技术与小学数学教学整合的现状分析以及如何把信息技术与小学数学教学进行完美的整合等方面进行阐述，达到信息技术与小学数学教学的有效整合。
关键词：信息技术, 数学教学，整合,策略
1．信息技术与小学数学教学整合的内涵
1.1什么是“整合”
整合是指系统内各要素的整体协调、相互渗透，并使系统内各个要素发挥最大的效益。而信息技术与小学数学教学整合是指在先进的教学理念理论指导下，把以计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具与情感激励工具、丰富的教学环境的创设工具，并将这些工具全面地运用到数学学科的教学过程中，使各种教学资源、各个教学要素和教学环节，经过组合、重构，相互融合，在整体优化的基础上产生聚集效应，从而促进传统的教师为中心的教学结构与教学模式的根本变革，从而达到培养学生创新精神与实践能力的目标。
1.2信息技术与小学数学教学整
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