上海版牛津英语7A Unit1教学反思
新鲜出炉的上海版牛津英语进入我区初中课堂已一个月，对于教师和学生来说可谓让人欢喜让人忧。诚然，这套教材语言生动活泼，编排体系有自己的特色。教材注重了语法句型的复现,突显任务型教学教学模式。不过不容否认的是，对于农村英语教学,在具体实施课堂操作时,存在着许多需要思考和解决的问题，诸如教学模式转变难，教材的跨度大,语言覆盖面广，词汇量大，而且练习里常出现许多生词。这与农村学生实际接受能力有着强烈冲突。
现以Unit1的教学实践为例，谈谈自己对新教材的处理与反思。
反思一: 师生关系建设
初一新生刚进入初中校园，面对新的环境，新的同学，新的老师和新的学习任务，他们充满好奇和热情。同时，他们也心怀一丝恐惧和陌生，在学习初期他们通常会有一些焦虑和不安。另外，由于他们年龄小，遇事天真，容易犯一些无心之过。这一时期是建设师生关系的大好时期。因此，我尽量放大自己的宽容心，给学生犯错和改正的机会。多提学生的优点，多鼓励，即使学生有一些无心之过，也是以提希望的方式指出，而不是提要求。学生回答问题时，即使学生答错了我却挑出答对的那一部分予以表扬，答错的学生不但高兴而且仔细听更完整的答案。对于不同的答案我也以平等和尊重的态度对待。比如在问学生理想的时候，有一个学生说 “I want to be a father.” 全班学生哄堂大笑，大家笑过之后，我很真诚的告诉学生“To be a father is hard work. I wish you can be a good father in the future. But I hope you study hard now.”
在每节课的开始，我都会问学生是否有好的建议来开始我们的这一节课，他们会建议唱首歌，讲个笑话，猜个谜语，或听首诗。这样经过一
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