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    一元二次不等式教学反思

    一元二次不等式教学中的反思
    解一元二次不等式第一步先解出相应的一元二次方程的根，第二步画出相应二次函数的图象，第三步根据图象写出不等式的解．
    在教学过程中，我发现学生在解一元二次方程的时候，比较喜欢用求根公式，用十字相乘进行因式分解的意识不强．初中阶段十字相乘不作考试要求，虽然很多老师会补充，但学生不是很重视．在课堂上，我给他们讲解例题的时候，介绍十字相乘的方法，大部分同学都能理解．但交上来的作业，大部分同学都是习惯用求根公式求方程的根，甚至有些基础薄弱的同学，象求 的根还要先展开再用求根公式．
    这样一个细节反映出学生在学习的时候比较容易先入为主，尤其是基础薄弱的同学，他们不太容易接受新的方法，即使接受了也很少想到去用．不去主动地运用，时间久了就会忘记；不用新的方法减少运算量，往往解题速度慢，正确率低．
    针对这种情况作为老师，要耐心地去引导学生接受新的知识和方法，有意识地在教学的各个环节潜移默化地渗透，帮助学生更好更快地掌握．

     一元二次不等式教学反思下载

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