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用爱继续耕耘
我曾经在一本书中看到过这样一段话：“享受教育，享受人生”。教师的幸福是什么？是默默耕耘中的清风一缕，是辛勤付出后的香茶一杯，是春华秋实的心理体验和价值追求。是真诚、是奉献，是享受…… 这段话正是我作为一名小学班主任教师的心声。在具体的实施中我注意调控好自己的心态和行为在我的班主任工作多一些耐心，少一些急躁。勤勤恳恳，踏踏实实地为学生奉献自己的光和热。
一、严爱相济
记得有一句话是这么说的：不是锤的敲打，而是水的抚摸，才使石子变得这般光滑剔透。
班上有一名叫韩**的孩子，入学之初，我了解到，这个孩子很内向，不愿意与别的同学交往也不和其他同学一起做游戏，而且上学时必须家长陪着送入班级，家长刚要走就扯着衣服不让走哭闹不停，有一天竟哭了两节课。开始我为了能安稳的让他来上学，尽量的满足他的愿望，平时尽最大的能力去关心他，呵护他，一个月过去了，可是这个学生不知道老师的用意，每天放学后他不排队走，而是由他爸爸或妈妈到教室门口来接，课堂上爱搞小动作，爱说谎话，拿同学老师的东西等。如果说了句就哭个没完。起初我就耐心地说教，做过多次工作，都没有效果。最后，我采用了另一种方法──打一巴掌给个枣吃。发完了火之后，我问他，老师对你怎么样?同学们对你怎么样？其他的小朋友是怎么做的呢？你觉得老师喜欢什么样的孩子呢，那么你应该怎么做呢？一连串的问题他都知道是为什么，最后承认了自己的错误，并保证再不犯这样的错误了。以后，只要发现他主动为班级去做他力所能及的事了，我就加以鼓励表扬，在以后的学习劳动中他更加积极努力了，外语老师也说他有很大的进步。现在成绩已经是班里的前几名了。抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教育，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”。
二、播撒爱心
世界很小，心灵的空间却很大。每一颗心灵都渴望深沉博爱的大海。心灵的缝隙也只能用爱去填满。班主任走在学生心灵的空间，注定要付出全部的爱。
廉*因出生时缺氧导致脑部血管出血压迫神精发育有点迟缓，6岁刚学会说话，有些话跟本听不懂，也没上过学前班，10岁了上
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