教学内容分析：
（一） 本课时教学内容的功能和地位
1） 教学内容分析
本节课的教学内容源于初中英语第十四册（下）（北京师范大学出版社出版）第9单元的新授课 Lesson 36，主要围绕“如何保持学生的身心健康”展开话题，涉及词汇、句型和对话的学习。本节课是对
以前所学“有关保持学生的身心健康”知识点和句型的一个巩固运用
练习，它既要使学生对所学语言点进行复习，又要在复习的基础上进行提高。
（二） 学生情况分析
1．知识储备：在这个单元的前几课的学习中，学生们已经学习了如何询问健康情况的日常交际用语，在上一课中，又对有关健康各个方面知识进行了复习和提高练习。在语法方面，继续沿用if引导的条件壮语从句,should+do的句型,It's +adj.+for sb+to do句型 ，It is good/dad for句型,能够为本节课话题的展开提供词汇、句型和语法知识等方面的语言支持。
2．心理及技能特点：我任教的学生，他们基础还可以，但是对于英语的掌握程度还是参差不齐。目前，由于学生的年龄特点，比较活泼好动，再加上决大部分学生有学习英语的兴趣和热情，所以基本上学生们上课能和我很好的进行配合的。但是学生们的口语和写作
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