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名称
教科版《科学》三年级下册 物体在水中是沉还是浮
物体在水中是沉还是浮教案
教科版《科学》三年级下册第五单元
教学设计
教学目标 以科学探究的方式,让学生亲历典型的科学探究过程中的各个环节:问题—猜测—验证—结论,使学生在科学学习过程中体验物体沉浮现象的乐趣,获取沉浮现象的经验认识,形成尊重事实、善于质疑的科学态度。
教学重点 经历一个典型的“观察—发现—推测—验证—结论”的科学探究过程。
教学难点 初步经历通过控制变量进行归因研究的活动过程。
教学准备 课件(船的图片)
演示材料:石头、木块、纸片、铁盖
分组材料:1、更多物体:胡萝卜、泡沫,橡皮等
2、“轻重相同,大小不同”的泡沫材料
3、“大小相同,轻重不同”的小方块材料
课时安排 一课时
教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图
引入 1、课件出示:木船、轮船、潜艇(引出“沉”与“浮”)
2、揭示内容,
明确学习内容
观察思考
通过图片的观察,以激发学生兴趣。
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