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    		•
    名称

    人教版数学三上 分数的初步认识教案

    分数的初步认识
    教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级上册第91-92页
              
    【教材分析】
    这部分教材是在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义，从整数到分数
    是数概念的一次扩展。按照课程标准“数学教学是数学活动的教学，是师生之间，学生之间交往互动与共同发展的过程。”的基本精神。本节课试图把各知识点教学用一系列的活动串联起来，使学生动起来，课堂活起来，让学生在实际参与动手操作、合作实践、亲身经历的过程中全身心的参与数学活动，认识分数，充分体验理解几分之一的实际意义，为后面进一步学习有关知识打下坚实的基础。本节课突出了以学生为主体，以活动为主线，努力实现课堂上学生自身多种感官、学生之间、师生之间立体的多维互动这一指导思想。
    【学生分析】
    通过对学生的调查发现，在学习本节课前学生已掌握了一些整数知识。“分数”对学生
    来讲是陌生的，但“物体或图形的一半”都是学生熟悉的。因此教师充分借助学生的已有经验，引导学生在真实的情景中，通过动     人教版数学三上 分数的初步认识教案下载

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