三年级上册四边形教学设计

三年级上册《四边形》教学设计
教学内容：本内容是三年级上册第34、35页例1及做一做。
教材分析：
“四边形”是人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学》三年级上册第三单元的教学内容。是在前面“空间与图形”的基础上继续认识的几何图形，通过围一围、涂一涂、摸一摸、找一找等系列活动，充分感知四边形，抽象出四边形的特征。为以后进一步学习更深层的几何知识打下基础。
学生分析：
    在一、二年级，学生已经学习了长方形、正方形、三角形、长方体、正方体、圆柱、球，初步认识了这些几何图形，形成了一定的空间观念，学生也具有一定的生活经验，本节课将和老师共同参与一系列活动，在动手操作、合作交流，自主探索中认识四边形，掌握一定基础的学习技能，形成合作意识，并具有一定的观察问题、发现问题、解决问题的能力。学生的思维活跃，应充分给他们动手和表达的空间和时间。
教学目标
知识与技能
   1、学生在动手操作中感知四边形，了解四边形的特点。
   2、学生在围一围、涂一涂、摸一摸、找一找的活动中，建立四边形的空间观念，提高观察比较、抽象概括的能力。
过程与方法
   经历四边形的抽象过程，体验抽象概括的思维方法。
情感态度与价值观



Copyright © 2003-2016 ZhaoJiaoAan.Com. All Rights Reserved .

三年级上册 四边形教学设计

三年级上册四边形教学设计