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三年级上册数学评课稿 《搭配中的学问》评课
教材浅析：
《搭配中的学问》是三年级上册中的一个实践活动课，教材以配菜为素材，提供3天菜谱供学生进行一荤一素的配菜活动，试图让学生体会搭配中的规律，学会有序的思考，培养学生的合作交流能力和动手实践能力。 暂且看一下教材中的素材，素材一：1荤2素菜谱，学生此处需要区别荤菜素菜的种类，重点在明确搭配原则是一荤一素。不涉及1荤2素或2荤2素之类的搭配（可见，课上学生想出用一件衣服搭配一件裙子再加一件裤子的时髦穿着，不是本节课所要研究的范畴。）素材二：2荤2素菜谱，重点组织学生探索配菜方法，并能用自己的方式表示搭配结果，并能进行有序搭配和思考。素材三：2荤3素 菜谱，随着菜种类的增加，搭配种类随之增加，于是，需要概括总结搭配中的规律。在此重在引导学生经历一系列的配采活动之后，进行抽象概括，体会荤菜、素菜 种类与搭配总数之间的规律，并能用算式表示（三年级学生显然具备这样的认识基础和思想能动性。）以上认识细化为课堂教学行为可概括为：“摆一摆——连一连 ——算一算的活动过程。“摆----连----算” 似乎可以看成教学环节的标志，类推这一教学程序可以应用于我们的“空间
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