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名称
等腰三角形的性质教案
等腰三角形的性质
学 生 学 习 分 析
学生特征 刚进入初二的学生观察、操作、猜想能力较强,但演绎推理、归纳、运用数学意识的思想比较薄弱,思维的广阔性、敏捷性、紧密性、灵活性比较欠缺,自主探究和合作学习能力也需要在课堂教学中进一步加强和引导。
学习任务 (1) 探索并掌握等腰三角形和等边三角形性质,能应用性质进行计算与证明解决生产、生活中的有关问题。
(2) 能结合具体情境发现并提出问题,逐步具有观察、猜想、推理、归纳和合作学习能力。
学习方式 自主探索——合作交流——自我评价——实践应用——反思归纳
教 师 教 学 分 析
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