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用字母表示数
教学内容：五年级上册第44-45页例1、例2
教材分析：
本节课主要教学内容是用字母表示一个特定的、固定的数（例1）、用字母表示多个一般的、变化的数及字母相乘的习惯写法（例2）。本节课是在学生学习了整数加、减、乘、除四则运算以及常见的数量关系的基础上进行学习的，是今后学习代数知识的基础，也是学习本单元特别是学习方程的基础。用字母表示数，对小学生来说，是比较抽象的，为了保证基础，突破难点，本节课围绕学生的生活实际，从生活中的字母开始，尊重了学生的生活经验，激发了学生的学习兴趣；而后先学习用字母表示一个特定的、固定的数（例1），再学习用字母表示多个一般的、不固定的数，即用字母表示运算定律（例2），这样由易到难，使学生经历由具体到一般的抽象概括过程，从而逐步感悟、适应字母代数的特点。
学生分析：
对于字母表示数，学生既有生活经验，即生活中常用字母表示事物；也有知识基础，即用符号表示数和用字母表示运算定律学生之前学习过，但学生对用字母表示数的意义和作用并没有真正理解，对于字母表示数优越性也没有真正体会，学习起来可能有所困难。本节课内容本身枯燥无味，应利用多种形式激发学生学习兴趣，如学生熟悉的生活实际、熟悉
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公告：