化学反应的速率说课稿

《化学反应的速率》说课稿

【说教材】

地位和作用： 本节在前面学习化学反应的两大基本特征（物质变化和能量变化）基础上，从研究化学反应的另一角度，探讨面对具体的化学反应时必须考虑的反应快慢以及影响因素。本节是对前两节内容的拓展和完善，也是后面学习化学反应限度的基础。

教学目标：

Ø知识与技能：理解基本的化学反应速率的概念和影响化学反应速率的外界条件；学习实验研究的方法，能设计完成一些化学实验。

Ø过程与方法：重视培养学生科学探究的基本方法，提高科学探究能力；通过实验探究分析影响化学反应速率的外界条件。 

Ø情感、态度与价值观：有参与化学科技活动的热情，将化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题作出合理的判断。

教学重点：化学反应速率的概念；了解影响化学反应速率的因素

教学难点：影响化学反应速率的因素

教学用具：CAI课件、投影仪

【教学方法】

Ø过程设计：创设情景、引导发现、探索问题→提出新的概念→提出研究题目→组织探究活动、收集信息→概括→实际应用→完善体系。

Ø科学探究：宏观→微观、感性→理性、简单→复杂

【学法指导】

Ø问题情景的创设，学生对日常化学现象的分析与总结

Ø通过实验得出温度、催化剂及温度对化学反应速率的影响

Ø寻找知识间的相互联系，掌握科学有效的记忆方法，提高识记效果

【教学程序】

1.导入：【思考与交流】及图片投影

“兴趣是最好的老师”，只有学生对化学世界有着强烈的探索欲望和对化学知识及规律的拥有欲以及将所知化学知识应用于日常生活的动机，才可能激发创新潜能。

2.新课教学

Ø化学反应速率的定性和定量分析：创设情景→出示目标→引导发现→自学总结→能力提升

通过自学对要点的总结，对学生掌握知识起到了一个循序渐进的作用，培养了学生自学和总结的能力。通过习题培养学生解决问题的能力,也突出了本节课的第一个重点。

过渡：为什么会存在化学反应有快有慢呢？

Ø影响化学反应速率的因素：

提出研究题目→能力提升及实际应用→知识巩固

●补充演示实验→物质本身的性质（决定作用）

●演示实验2-5、2-6→外部因素（温度、催化剂）影响→补充实验（浓度）→得出结论→讨论【思考与交流】→其他影响因素

通过四个实验探究活动让学生经历猜想—操作—验证的过程，使学生对影响化学反应速率因素的理解进一步深化。同时，通过自主探究，让学生感受探究成功的喜悦，激发学习化学的兴趣。此环节通过互动交流的学习方式突破了本节课的第二个难点，也使学生真正成为了学习的主体。

3.练习：

①在2L密闭容器内，某气体反应物在2s内由8mol变为7.2mol，则用此反应物来表示的该反应的平均反应速率为（   ）

A、0.4mol/(L·s)   B、0.3mol/(L·s)

C、0.2mol/(L·s)   D、0.1mol/(L·s)

②对于反应NO₂（g）+SO₂（g）=NO（g）+SO₃（g），下列叙述正确的是（   ）

A、使用催化剂不能改变反应速率 B、改变压强对反应速率没有影响

C、升高温度能加快反应速率      D、减小压强会降低反应速率

③用铁片与稀硫酸反应制氢气时,下列措施不能使氢气生成速率加大的是(    )

A、加热                  B、不用稀硫酸，改用98%的浓硫酸

C、滴加少量CuSO₄溶液     D、不用铁片，改用铁粉

4.板书设计：

第三节 化学反应速率和限度

一、化学反应速率

1、概念：

2、表示方法：

3、表达式：v（B）=△c（B）/t  

4、单位：mol/(L•s) 或mol/(L•min)

二、影响化学反应速率的因素

1、内因：参加反应的物质本身的性质

2、外因：〔1〕温度的影响 〔2〕催化剂的影响 〔3〕浓度的影响

补充：还固体表面积、反应物的状态、气体的压强等因素的影响

【设计体会】

Ø理念：学习生活中的化学，体验中学习，学生成为学习的主人

Ø创新：实验探究→对比实验→引发学生积极的思考→科学研究基本方法；创设情景→多媒体展示现象→分析得出规律（由感性到理性）

Ø其他：培养学生科学实验能力（对比的实验方法及实验条件的控制方法）