定量研究化学反应评课稿

 听《定量研究化学反应》复习课反思
今天听了李老师《定量研究化学反应》复习课，本节课分三个板块：一质量守恒定律的内容。二、化学方程式。三、化学反应中的有关计算。每一板块主要按复习基本知识，做相关习题，构建知识网络的基本流程进行，每一流程又按学生自主复习—解决问题—小组合作解决问题—班级交流展示—教师归类提升构建知识网络等几个环节进行。总体来看，能通过自主合作的课堂教学模式来进行复习课的教学业，教师的归类提升起到了画龙点睛的作用。善于构建知识网络。大大提高了课堂效率。
从合作学习任务达成的角度看，学生的基础和能力存在差异，很难在相同的合作学习活动中达成同一目标。建议可以对合作学习任务进行分层次设计，在导学案上对不同层次的学生提出不同的要求，力争让每个学生都能在属于自己的平台上得到发展。另外，学生计算题基础不同，导致有四分之一的学生在进行此环节时无所事事，针对这一情况，建议教师可以分层次设置计算题的练习内容，为基础差的学生从化学式的计算，溶液，化学方程式的计算逐步进行训练，以最终达到掌握计算题的目的。

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