外研版英语六年级上册说课稿 Can you tell me about American festivals

《Can you tell me about American festivals?》的说课稿

本课为外研社出版一年级起点小学英语新标准第十一册第四模块的第一单

元。课题为《Can you tell me about American festivals?》。考虑到孩子们的实

际情况和认知水平，我将本课定义为听说课，而非阅读课型。目标为通过本课

学习，孩子们能够了解一些国外的节日，能描述中西方的主要节日特征。

在学生已学习过万圣节、复活节等西方节日，掌握了November等月份单词

和autumn等季节单词的背景下，我将本课进行了如下的设计：

利用课前做好的课件-----感恩节的各种图片渲染真实的语言学习环境让学生

尽快进入课堂，进入文本。结合本课学习的内容，引导学生进一步运用所学知

识进行中国传统节日的介绍，培养学生对所学的话题的兴趣，也培养了学生英

语思维能力及综合语言运用能力。

在导入环节，我根据学生有较强好奇心，对新鲜事物有着强烈的好奇心的特

点。通过PPT呈现感恩节相关的图片，如感恩节的大餐和街头游行，激发学生

们进一步了解感恩节的学习欲望。

在新授阶段，根据新标准对语言技能的要求，我设计了三个任务，逐层递

进，由易到难：

任务1：听并回答问题。

任务2：听并完成设计的习题。

任务3：在录音带领下，正确朗读所学课文并进行简单的图片描述。

在任务完成环节，我利用PPT展示各种节日图片及相关信息。提出问题

What’s your favorite festivals?(你最喜欢的节日是什么？要求运用课文所学句

型进行表达。) 结合本课学习的内容，引导学生进一步运用所学知识进行中国

传统节日的介绍，培养学生对所学的话题的兴趣，也培养了学生英语思维能力

及综合语言运用能力。以真正实现《新标准》中的让学生学到语言知识后“能做

什么”的目的。通过采取活动途径，让学生在教师指导下，通过感知，体验，实

践，参与和合作的方式，实现任务目标，感受成功。在学生掌握一些重要中国

节日的表达基础上，引导孩子们去思考归纳总结已知的一些节日以及内容。

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