初中英语微反思

 教学微反思
本课结合微课的特点，针对英语句型It is + adj + to do sth这个语法知识难点展开教学。在设计本课时，结合学生的实际情况，采用交互式电子白板辅助教学，向学生展示知识点动态形成的过程，引导学生积极思考，通过自主的分析，总结归纳出该课语法点。而且通过活动的形式，给与了学生参与体验的机会，充分调动学生的学习积极性，比起传统的语法教学更加轻松易懂。在教学活动中，能突出学生的主体地位，将学生的自主学习和教师的指导有机联合起来，促进学生自主发展。
通过参加此次微课教学，我感受到了微课的几个特点：
1. 微课有助于学生的学习方式多样化，学生可以随时随地学习微课内容。
2. 微课内容集中，各个击破，可以针对性的解决学生的疑问，深入帮助学生理解教学的重难点。
3. 微课可以成为学生学习新知和温故旧知的第二课堂。
4. 微课对老师提出了更高的要求，需要教师有良好的语言表达能力和清晰的设计思路，以及掌握录制视频技术的能力。

› 初中英语微反思

› 初中英语微课设计 英语被动语态

› 基于激励性评价的初中英语口头作业设计研究结题报告

› 冀教版初中英语说课稿 Lesson 37 Flying Donuts

› 初中英语教学案例

› 初中英语论文：让英语课堂“动”起来的思考

› 初中英语人教板九年级unit7说课教案

› 牛津初中英语8B UNIT 2 Travelling 说课稿

› 牛津译林版初中英语8A Unit7 Seasons Reading说课稿

› 初中英语评课稿

› 牛津初中英语8B Unit4 Welcome to the unit说课稿

› 初中英语优秀教学案例 记一次英语作文的批阅过程