初中英语微课设计英语被动语态

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《英语》微课脚本设计
微课时间：8分钟以内
系列名称
初中英语微课
本微课名称
英语被动语态
知识点描述
被动语态讲解
知识点来源
□学科：英语年级：九年教材：人教
基础知识
听本微课之前需了解的知识：
英语中存在的语态
教学类型
 讲授型问答型  启发型讨论型演示型联系型实验型表演型自主学习型  合作学习型探究学习型其他
适用对象
学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？
40分以下 40-60分  60-80分
80-100分 100-120分 120-150分
教师：班主任幼儿教师  普通任课教师其他
设计思路
在初中英语教学中，这堂语法课遵循语言习得的理论和中国学生的语言认知规律，以“发现、体验、探究”式教学法，在设计思路上充分考虑到学生的学习经验和兴趣，通过一系列的任务活动，指导学生在具备充分的语言信息输入的基础上，归纳有关语法知识和语言技能，达到培养有效应用语法能力的教学目标。习得语态的知识结构，形成运用英语的能力，促进学生英语的学习。
教学过程

内容	画面
1、片头	您好，这个微课重点讲解初中英语阶段的被动语态。	第 1 至 3 张PPT
2、过程	第一节内容：被动语态的用法。	第 4 至 4 张PPT
	第二节内容：被动语态的构成及含有情态动词的被动语态	第 5 至 1 0 张PPT
	第三节内容：主动语态与被动语态的关系。	第 1 1 至 1 1 张PPT
	第四节内容：初中英语阶段被动语态的几中特殊情况	第 1 2 至 15 张PPT
教学反思（自我评价）	在本课学习了被动语态，针对于学生新接触一钟语态及学生间存在的差异，我在教学中，有意增加了教学讲解，将知识点化难为易，划多为少，精讲精练，并且注重重难点的区分和与学生的沟通，增强他们的学习兴趣，让学生通过本人讲解和PPT更好的理解被动语态。今后本人继续积极进取，不断提高自身素质，不断向他人学习，不断反思自我，更新教学理念，愿与新课程共同成长。