北师大版英语四年级下册 Unit 11 Uncle Jack’s farm

导      学      过     程　　　　

活动进程　　　　

学生(Ss)活动　　　　

教师导学　　　　

设计意图　　　　

Step 1

Warming　　

up　

(3 mins)　　

简单问候学生，用What’s the weather like today?快速引出sunny、fine，并进行小组分组group1—sunny，group2—fine,group3—cloudy，group4—rainy。为课文中出现天气单词做铺垫。

1.　Greet with the students.　　　

2. 全班分为四个小组

通过师生间的相互问候、交流，拉近师生距离，营造宽松的学习氛围。　　　　

Step 2

Lead in　　

(8 mins)　 　

情景引入，Today is a fine day. On Sunday, I’m going to fly the kite.What are you going to do on Sunday? 学生自由回答，给出feed the fish, water the plants和ride horses, 学生选择，着重让孩子练习ride horses.

1.T gives the picture and asksSs to say.

2.Lead the students to look at the pictures and ask the Ss to practice

师提供图片让学生选择并进行练习，为后面的语言交际铺垫

Step 3

story

(15 mins)　

1.学生练习What are you going to do on Sunday? I’m going to (fly the kite, feed the fish, water the plants & ride horses), 用Miss Tan, I’m going to visit Uncle Jack’s farm.引入课文故事。

2.设置3个简单的问题，How many people are there?  Who are they? Who is going to stay at home? 让学生观看视频，先整体感知故事。

3.跟读录音，并对课文中出现的新单词、短语进行讲解(主要在black clouds, weather report, radio & stay at home)。

--What are you going to do on Sunday?

--I’m going to…

How many people are there?

Who are they?

Who is going to stay at home?

black clouds

weather report

radio

stay at home

学生整体感知课文故事

结合问题，练习学生的听力和口语

　Step 4　Practice　　

(13 mins)　　　

1.跟读一遍后，进入角色朗读（boys/father, girls/mother, boys/Ken, girls/Ann, group1.2/radio, group3.4/ Uncle Jack）.

2.课文故事串讲；用完型填空的方式，让学生填写答案，全班进行朗读。

1.Ss practice the conversation in roles 　

2.ask Ss to finish the cloze　

1.通过角色朗读，学生对课文故事有更深一步的了解

2、完成完型填空，学生再次对本课进行一次梳理，以便达到复述的目的

Step 5　

　 　Homework

　(1 min)　

1.read the story by yourself

2.retell the story to your parents

Have the Ss knowhow to practice their ability of reading.

把故事复述给自己的父母，增强孩子的成就感　 　　　　　　

板书设计　　　　

Unit 11   Uncle Jack’s farm

visit

listen

rain           What are you going to do on Sunday?

ride horses    I’m going to……

sunny

stay

教学反思：