4A project1 my profile说课稿

 课题研究实验课说课稿
一、单元分析
本单元主要通过运用第一至第四单元所学的语言知识，完成自己的个人信息表；并通过问答，完成好朋友的个人信息表；能根据表中的内容为朋友画一幅画；能根据图画内容，仿照D部分介绍描述自己的朋友。本单元旨在通过活动培养学生对所学知识的综合运用能力，让学生能够通过自己所学的内容，了解并掌握别人的一些信息，从而达到学以致用的目的，让学生真正学会用英语来做事情。同时，在运用英语进行活动的过程中，能够激发培养学生的兴趣（如按照了解的情况，给朋友画一幅画），又提高了学生的口头综合表达能力（如根据自己的画，对朋友进行综合描述）。
学生通过第一至四单元的学习，能够正确熟练地表达自己对动物、水果等方面的喜好，能够表达自己所拥有的一些物品，也能表达自己会做及不会做的一些事情，这些都为自己个人简介的完成奠定了扎实的基础，孩子们也会利用一些问题，了解有关朋友及同学的一些个人信息，具有能够通过英语交流获得信息的能力。除了前四单元所涉及的内容，教师还可以引导学生适当拓展，如年龄的表达、所在的班级等等。除了书上的内容，教师也可以请同学自己填写，如喜欢的动物、水果、拥有的物品、会做的事情等等，可以是课外所学的，尊重学生的表达，也让学生能将课外所学知识运用到课堂上来，给学生以展示自我的机会。
A部分主要复习前四单元的单词与词汇，B、C、D三个部分主要是对前四单元的内容进行对话练习与交流，模块的内容以探讨和交流为主。
二、教学目标
知识目标：
1. 熟练掌握动物类、水果类以及数词类单词。
2. 熟练掌握What do you like? I like... What do you have? I have... How many...? What can you do? I can... 几组句型进行对话练习。
能力目标：
1. 能够熟练掌握前四单元的单词与句型。
2. 能够综合运用所学知识介绍自己。
3. 能够根据自己所画图片，运用所学知识来介绍自己的朋友。
情感目标：
1. 加强与他人的交流，在交流中促进相互间的了解。
2. 通过自我展示，提升学习英语的兴趣。
三、教学重难点
（一）单元重点：
1. 熟练掌握动物类、水果类以及数词类单词。
2. 熟练掌握
What do you like/have? I like/have...
Do you like/have...? Yes, I do./ No, I don’t.
How many...do you have?
What can you do? I can...
Can you/he/she...? Yes,I/he/she can./ No, I/he/she can’t.几组句型进行对话练习。
（二）单元难点：
综合运用前四单元所学知识，完成介绍自己和朋友的任务。
四、设计思路
本堂课是复习课，利用学生的好奇心，我设计了一个盒子，学生必须闯过三关才能知道里面是什么。这三关内容就涵盖了前三个单元的重难点单词句型。等学生闯关成功后，打开发现里面是我的简历。我设计了未完成的简历，让学生们来猜，这样就运用了他们所学过的句型。接着让他们完成了自己的简历，然后再问问朋友的简历，最后帮他们作画，提高了学生英语的兴趣。教育学生要保护动物，节约粮食，并且增加体育锻炼，强身健体。
五、设计意图：
利用学生的好奇心，设计一个盒子，学生闯过三关可以知道里面是什么，这三关正好把前四个单元的知识穿插起来，做到了很好的巩固。主要设计三个方面的德育教育，分别是保护动物，节约粮食和强生健体。